<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="/posts/rss.xsl"?>
<rss version="2.0">
<channel>

<title>https://mohammadkamali.loxblog.com</title>
<link>https://mohammadkamali.loxblog.com</link>
<description>زيبايي سياست، عدالت ورزي در حكومت و بخشش در عين قدرت است</description>
<language>fa-ir</language>
<generator>loxblog.com</generator>
<copyright>loxblog.com</copyright>


<item>
<title>جواب بده...</title>
<link>https://mohammadkamali.loxblog.com/جواب-بده</link>
<guid>https://mohammadkamali.loxblog.com/جواب-بده</guid>

<description><![CDATA[

جواب سلام را با علیک بده ، &nbsp;
 &nbsp;&nbsp;&nbsp; جواب تشکر را با تواضع، &nbsp;
 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; جواب کینه را با گذشت، &nbsp;
 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; جواب بی مهری را با محبت، &nbsp;
 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; جواب ترس را با جرأت، &nbsp;
 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; جواب دروغ را با راستی، &nbsp;
 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; جواب دشمنی را با دوستی، &nbsp;
 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; جواب زشتی را به زیبایی، &nbsp;
 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; جواب توهم را به روشنی، &nbsp;
 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; جواب خشم را به صبوری، &nbsp;
 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; جواب سرد را به گرمی، &nbsp;
 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; جواب نامردی را با مردانگی، &nbsp;
 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; جواب همدلی را با رازداری، &nbsp;
 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; جواب پشتکار را با تشویق، &nbsp;
 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; جواب اعتماد را بی ریا، &nbsp;
 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; جواب بی تفاوت را با التفات، &nbsp;
 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; جواب یکرنگی را با اطمینان، &nbsp;
 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; جواب مسئولیت را با وجدان، &nbsp;
 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; جواب حسادت را با اغماض، &nbsp;
 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; جواب خواهش را بی غرور، &nbsp;
 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; جواب دورنگی را با خلوص، &nbsp;
 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; جواب بی ادب را با سکوت، &nbsp;
 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; جواب نگاه مهربان را با لبخند، &nbsp;
 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; جواب لبخند را با خنده، &nbsp;
 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; جواب دلمرده را با امید، &nbsp;
 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; جواب منتظر را با نوید، &nbsp;
 &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; جواب گناه را با بخشش،

 و

 هیچ وقت هیچ چیز و هیچ کس را بی جواب نگذار ...  مطمئن باش هر جوابی بدهی  یک روزی  یک جوری  یک جایی   به تو باز می گردد ...
]]></description>

<pubDate>Thu, 25 Jun 2026 19:38:37 +0330</pubDate>
</item>


<item>
<title>بازاریابی به زبان طنز</title>
<link>https://mohammadkamali.loxblog.com/بازاریابی-به-زبان-طنز</link>
<guid>https://mohammadkamali.loxblog.com/بازاریابی-به-زبان-طنز</guid>

<description><![CDATA[
1) شما در یک مهمانی، یک دختر بسیار زیبا رو می بینین و ازش خوشتون میاد،
بلافاصله میرین پیشش و می گین: &ldquo;من پسر ثروتمندی هستم، با من ازدواج کن&rdquo;،
به این میگن بازاریابی مستقیم۲) شما در یک مهمانی به همراه دوستانتون، یک دختر بسیار زیبا رو می بینین و
ازش خوشتون میاد، بلافاصله یکی از دوستاتون میره پیش دختره ،به شما اشاره
می کنه و می گه: &rdquo; اون پسر ثروتمندیه، باهاش ازدواج کن&rdquo;، به این می گن تبلیغات
۳) شما در یک مهمانی، یک دختر بسیار زیبا رو می بینین و ازش خوشتون میاد،
بلافاصله میرین پیشش و شماره تلفنش رو می گیرین، فردا باهاش تماس می گیرین
و می گین:&rdquo;من پسر ثروتمندی هستم، با من ازدواج کن&rdquo;، به این میگن بازاریابی تلفنی۴) شما در یک مهمانی، یک دختر بسیار زیبا رو می بینین و ازش خوشتون میاد،
بلافاصله کراواتتون رو مرتب می کنین و میرین پیشش، اون رو به یک نوشیدنی دعوت
می کنیین، وقتی کیفش می افته براش از روی زمین بلند می کنین، در آخر هم براش
درب ماشین رو باز می کنین و اون رو به یک سواری کوتاه دعوت می کنین و میگین:
&rdquo; در هر حال، من پسر ثروتمندی هستم، با من ازدواج می کنی؟&rdquo;، به این میگن روابط عمومی۵) شما در یک مهمانی، یک دختر بسیار زیبا رو می بینین که داره به سمت شما میاد
و میگه: &ldquo;شما پسر ثروتمندی هستی، با من ازدواج می کنی؟&rdquo;، به این می گن
شناسایی علامت تجاری شما توسط مشتری۶) شما در یک مهمانی، یک دختر بسیار زیبا رو می بینین و ازش خوشتون میاد،
بلافاصله میرین پیشش و می گین: &ldquo;من پسر ثروتمندی هستم، با من ازدواج کن&rdquo;،
بلافاصله اون هم یک سیلی جانانه نثار شما می کنه، به این میگن پس زدگی توسط مشتری

1) شما در یک مهمانی، یک دختر بسیار زیبا رو می بینین و ازش خوشتون میاد، بلافاصله میرین پیشش و می گین: &ldquo;من پسر ثروتمندی هستم، با من ازدواج کن&rdquo;، به این میگن بازاریابی مستقیم۲) شما در یک مهمانی به همراه دوستانتون، یک دختر بسیار زیبا رو می بینین و ازش خوشتون میاد، بلافاصله یکی از دوستاتون میره پیش دختره ،به شما اشاره می کنه و می گه: &rdquo; اون پسر ثروتمندیه، باهاش ازدواج کن&rdquo;، به این می گن تبلیغات
۳) شما در یک مهمانی، یک دختر بسیار زیبا رو می بینین و ازش خوشتون میاد، بلافاصله میرین پیشش و شماره تلفنش رو می گیرین، فردا باهاش تماس می گیرین و می گین:&rdquo;من پسر ثروتمندی هستم، با من ازدواج کن&rdquo;، به این میگن بازاریابی تلفنی۴) شما در یک مهمانی، یک دختر بسیار زیبا رو می بینین و ازش خوشتون میاد، بلافاصله کراواتتون رو مرتب می کنین و میرین پیشش، اون رو به یک نوشیدنی دعوت می کنیین، وقتی کیفش می افته براش از روی زمین بلند می کنین، در آخر هم براش درب ماشین رو باز می کنین و اون رو به یک سواری کوتاه دعوت می کنین و میگین: &rdquo; در هر حال، من پسر ثروتمندی هستم، با من ازدواج می کنی؟&rdquo;، به این میگن روابط عمومی۵) شما در یک مهمانی، یک دختر بسیار زیبا رو می بینین که داره به سمت شما میاد و میگه: &ldquo;شما پسر ثروتمندی هستی، با من ازدواج می کنی؟&rdquo;، به این می گن شناسایی علامت تجاری شما توسط مشتری۶) شما در یک مهمانی، یک دختر بسیار زیبا رو می بینین و ازش خوشتون میاد، بلافاصله میرین پیشش و می گین: &ldquo;من پسر ثروتمندی هستم، با من ازدواج کن&rdquo;، بلافاصله اون هم یک سیلی جانانه نثار شما می کنه، به این میگن پس زدگی توسط مشتری۷) شما در یک مهمانی، یک دختر بسیار زیبا رو می بینین و ازش خوشتون میاد، بلافاصله میرین پیشش و می گین: &ldquo;من پسر ثروتمندی هستم، با من ازدواج کن&rdquo; و اون بلافاصله شما رو به همسرش معرفی می کنه، به این می گن شکاف بین عرضه و تقاضا۸) شما در یک مهمانی، یک دختر بسیار زیبا رو می بینین و ازش خوشتون میاد، ولی قبل از این که حرفی بزنین، شخص دیگه ای پیدا می شه و به دختره میگه: &ldquo;من پسر ثروتمندی هستم، با من ازدواج کن&rdquo; به این میگن از بین رفتن سهم توسط رقبا۹) شما در یک مهمانی، یک دختر بسیار زیبا رو می بینین و ازش خوشتون میاد، ولی قبل از این که بگین: &ldquo;من پسر ثروتمندی هستم، با من ازدواج کن&rdquo; ، همسرتون پیداش میشه، به این میگن منع ورود به بازار۱۳- شما در یک مهمانی، یک دخترِ بسیار زیبا رو می بینید و ازش خوش تون می آد. سعی می کنید به ش کم محلی کنید تا از شما خوش اش بیاد، اون هم فمینیست از آب در می آد و برایِ در اومدنِ چشِ شما دستِ دوست تون رو می گیره و با هم می رن سان فرانسیسکو. به این می گن اشتباهِ استراتژیک در بازاریابی.۱۴- شما در یک مهمانی، یک دخترِ بسیار زیبا رو می بینید و ازش خوش تون می آد. جلو می رید و مؤدبانه یه یه شاخه گلِ سرخ به ش می دید و می گید: &laquo;من پسر ثروتمندی هستم، با من ازدواج کن&raquo;، اما اون گل رو توی سرتون می زنه، چون شدیداً استقلالیه. به این می گن اشتباهِ تاکتیکی در بازاریابی.۱۵- شما در یک مهمانی، یک دخترِ بسیار زیبا رو می بینید و ازش خوش تون می آد. جلو می رید و می گید: &laquo;من پسر ثروتمندی هستم، با من ازدواج کن&raquo;؛ امّا اون پیشنهادِ شما رو قبول نمی کنه، چون که زندگیِ خوبی در کنارِ دوستِ دخترِ عزیزش داره! به این می گن حق همیشه با مشتری است.۱۶- شما در یک مهمانی، یک دخترِ بسیار زیبا رو می بینید و ازش خوش تون می آد. جلو می رید و می گید: &laquo;من پسر ثروتمندی هستم، با من ازدواج کن&raquo;؛ در همین لحظه ناگهان موبایلتون زنگ می زنه و شما تهدید به مرگ می شید شما هم دمتون رو میذارید روی کولتون و میرید به این میگن ناتوانی در ورود به بازار۱۷- شما در یک مهمانی، یک دخترِ بسیار زیبا رو می بینید و ازش خوش تون می آد. جلو می رید و می گید: &laquo;من پسر ثروتمندی هستم ، با من ازدواج کن&raquo;؛ همون لحظه یه دختر دیگه که قبلا با همین کلمات گولش زده بودید سروکلش پیدا می شه و رسواتون میکنه به این میگن تاثیرسوء سابقه در بازار.۱۸- شما در یک مهمانی، یک دخترِ بسیار زیبا رو می بینید و ازش خوش تون می آد. جلو می رید و می گید: &laquo;من پسر ثروتمندی هستم، با من ازدواج کن&raquo;؛ همون لحظه پاتون میره روی پوست موز و جلوی طرف ولو می شید به این میگن ضایع شدگی مفرط یا فقدان ثبات در بازار.۱۹- شما در یک مهمانی، یک دخترِ بسیار زیبا رو می بینید و ازش خوش تون می آد. جلو می رید و می خواهید بگید: &laquo;من پسر ثروتمندی هستم، با من ازدواج کن&raquo;؛ که یک هو یک دختر زیباتر از اون رو پشت سرش می بینید فورا مسیر رو عوض می کنید و به سمت دختر جدید می رید. به این میگن چشمچرانی، نه ببخشید تحلیل لحظه به لحظه بازار.۲۰- شما در یک مهمانی، یک دخترِ بسیار زیبا رو می بینید و ازش خوش تون می آد. جلو می رید و می گید: &laquo;من پسر ثروتمندی هستم، با من ازدواج کن&raquo;؛ اونهم با شعف خاصی برمی گرده و لبخند می زنه، شما که بادیدن چهره ۶۰ ساله اون به اشتباه خودتون پی بردید سرخ و سفید شده و مجبورید برای رهایی آسمون ریسمون ببافید به این میگن بدبیاری یا خطای بازار۲۱- شما در یک مهمانی، یک دخترِ بسیار زیبا رو می بینید و ازش خوش تون می آد. به جایِ این که جلو برید و بگید: &laquo;من پسر ثروتمندی هستم، با من ازدواج کن&raquo;؛ به مادرتون می گید که با مادرش تماس بگیره و قرار خواستگاری رو بذاره. به این می گن بازاریابی سنتی.۲۲- شما در یک مهمانی، یک دخترِ بسیار زیبا رو می بینید و ازش خوش تون می آد. جلو می رید و می گید: &laquo;من پسر ثروتمندی هستم، با من ازدواج کن&raquo;؛ اون هم با دوست اش صحبت می کنه و در موردِ شما توضیح می ده و شما با هردوی اونا ازدواج می کنید. به این می گن بازاریابی دهان به دهان!۲۳- شما در یک مهمانی، یک دخترِ بسیار زیبا رو می بینید و ازش خوش تون می آد. جلو می رید و می گید: &laquo;من پسر ثروتمندی هستم، و می خوام کاری کنم که شما در مدتِ کوتاهی به آرزوهاتون برسید. سیستمِ کار به این شکله که شما با من ازدواج می کنید، بعد دوستان و آشنایانِ خودتون رو هم تشویق به این کار می کنید. به ازای هر سه نفر چپ، سه نفر راست که با من ازدواج کنن، شما می تونید &hellip; سهم بیشتری از ثروت من ببرین به این می گن &laquo;بازاریابی شبکه ای&raquo;.۲۴- شما در یک مهمانی، یک دخترِ بسیار زیبا رو می بینید و ازش خوش تون می آد. جلو می رید و می گید: &laquo;من پسر ثروتمندی هستم، با من ازدواج کن با توجه به جریانات اخیر ما می تونیم n تا بچه داشته باشیم&raquo;؛ اونهم که شدیدا عاشق بچه است موافقت می کنه و با هم یک مهد کودک راه می اندازید. به این میگن توجه به علاقمندی های بازار۲۵- شما در یک مهمانی، یک دخترِ بسیار زیبا رو می بینید و ازش خوش تون می آد. جلو می رید و می گید: &laquo;من پسر ثروتمندی هستم، با من ازدواج کن&raquo;؛ اون هم می پرسه اگر با تو ازدواج کنم چند تا بچه می خواهی؟ شما می گید هرچی بیشتر بهتر تازگی آزاد اعلام شده و تا ۵۰ میلیون جا داریم!!! اما طرف چشمهاش سیاهی می ره و روی زمین ولو میشه. به این میگن نقص در مدیریت رشد بازار.۲۶- شما در یک مهمانی، یک دخترِ بسیار زیبا رو می بینید و ازش خوش تون می آد. جلو می رید و می گید: &laquo;من پسر ثروتمندی هستم، با من ازدواج کن&raquo;؛ اونهم موافقت می کنه به شرط اینکه ازش بچه نخواهید. شما که عاشق بچه هستید آنهم بیشتر از دوتا بهتون بر می خوره و به توافق نمی رسید. به این میگن فقدان تفاهم در عرضه و تقاضا۲۷- شما در یک مهمانی، یک دخترِ بسیار زیبا رو می بینید و ازش خوش تون می آد. جلو می رید و می گید: &laquo;من پسر ثروتمندی هستم، با من ازدواج کن&raquo;؛ اونهم موافقت می کنه اما از شما بیش از دوبچه می خواهد. شما قادر به انجام این کار نبوده و مخالفت می کنید. به این میگن محدودیت تولید.۲۸- شما در یک مهمانی، یک دخترِ بسیار زیبا رو می بینید و ازش خوش تون می آد. جلو می رید و می گید: &laquo;من پسر ثروتمندی هستم، با من ازدواج کن&raquo;؛ اونهم موافقت می کنه اما به شما تذکر می ده که بیش از دو بچه دارد. شما هم جا خورده و پا پس می کشید. به این میگن استهلاک در مواد اولیه!۲۹-شما در یک مهمانی، دو دخترِ بسیار زیبا رو می بینید و ازشون خوش تون می آد. جلو می رید و می گید: &laquo;من پسر ثروتمندی هستم، با من ازدواج کنید بعد ما می تونیم با هم بیش از دوبچه داشته باشیم &raquo;؛ اون هم نگاهی به چشمهای شما میکنه و میگه اینجا که جز من دختر دیگه ای نیست! بعداش هم هیچی نشده سر من هوو می خوای بیاری!به این میگن نقص کالا در بازار۳۰- شما در یک مهمانی، دخترِهای بسیار زیبایِ فراوانی رو می بینید و ازشون خوش تون می آد. سرگردان می شید که جلو کدوم برید و بگید: &laquo;من پسر ثروتمندی هستم، با من ازدواج کن بعد ما می تونیم با هم بیش از دوبچه داشته باشیم&raquo;؛ به این میگن فقدان استراتژی در بازار]]></description>

<pubDate>Thu, 25 Jun 2026 19:38:37 +0330</pubDate>
</item>


<item>
<title>طنز</title>
<link>https://mohammadkamali.loxblog.com/طنز</link>
<guid>https://mohammadkamali.loxblog.com/طنز</guid>

<description><![CDATA[

جامعه زمانی از هم میپاشد که مردم هم نسبت به یکدیگر بی تفاوت باشند.]]></description>

<pubDate>Thu, 25 Jun 2026 19:38:37 +0330</pubDate>
</item>


<item>
<title>6 کلاه فکری:تکنیک</title>
<link>https://mohammadkamali.loxblog.com/6-کلاه-فکریتکنیک</link>
<guid>https://mohammadkamali.loxblog.com/6-کلاه-فکریتکنیک</guid>

<description><![CDATA[
بدون ادامه مطلب]]></description>

<pubDate>Thu, 25 Jun 2026 19:38:37 +0330</pubDate>
</item>


<item>
<title>درسی از کلاغ و خرس</title>
<link>https://mohammadkamali.loxblog.com/درسی-از-کلاغ-و-خرس</link>
<guid>https://mohammadkamali.loxblog.com/درسی-از-کلاغ-و-خرس</guid>

<description><![CDATA[
خوب گوش کن ببین چی میگم...
یه کلاغ و یه خرس سوار هواپیما بودن کلاغه سفارش چایی میده چایی رو که میارن
یه کمیشو میخوره باقیشو می پاشه به مهموندار
مهمون دار میگه چرا این کارو کردی؟
کلاغه میگه دلم خواست پررو بازیه دیگه پررو بازی! چند دقیقه میگذره باز کلاغه
سفارش نوشیدنی میده باز یه کمیشو میخوره باقیشو میپاشه به مهموندار
مهمون دار میگه : چرا این کارو کردی؟
کلاغه میگه دلم خواست پررو بازیه دیگه پررو بازی !
بعد از چند دقیقه کلاغه چرتش میگیره
خرسه که اینو میبینه به سرش میزنه که اونم یه خورده تفریح کنه &hellip;
مهمون دارو صدا میکنه میگه یه قهوه براش بیارن قهوه رو که میارن
یه کمیشو میخوره باقیشو میپاشه به مهمون دار مهموندار میگه چرا این کارو کردی؟
خرسه میگه دلم خواست پررو بازیه دیگه پررو بازی
اینو که میگه یهو همه مهمون دارا میریزن سرش و کشون کشون تا دم در هواپیما میبرن
که بندازنش بیرون خرسه که اینو میبینه شروع به داد و فریاد میکنه
کلاغه که بیدار شده بوده بهش میگه: آخه خرس گنده تو که بال نداری مگه مجبوری پررو بازی دربیاری !!!!!!!!
]]></description>

<pubDate>Thu, 25 Jun 2026 19:38:37 +0330</pubDate>
</item>


<item>
<title>گردهمایی های گوناگون</title>
<link>https://mohammadkamali.loxblog.com/گردهمایی-های-گوناگون</link>
<guid>https://mohammadkamali.loxblog.com/گردهمایی-های-گوناگون</guid>

<description><![CDATA[
در مورد گردهمایی های مختلف:
&nbsp;
1- كنفرانسكنفرانس از لفظ لاتين &laquo;Conferanca&raquo; گرفته شده است و در اصل به معني مقايسه است، اما در اصطلاح به مجالسي گفته مي&zwnj;شود كه در آن عده&zwnj;اي گردهم مي&zwnj;آيند و براي حل مسائل گوناگون به گفت&zwnj;و&zwnj;گو مي&zwnj;پردازند.خواه اين مجالس به امور علمي مربوط باشد، خواه اجتماعي يا اقتصادي. در ضمن به جلساتي كه براي تنوير افكار مردم داير مي&zwnj;شود و در آن شخص درباره يك مساله علمي يا اجتماعي يا اقتصادي سخنراني مي&zwnj;كند، &zwnj;كنفرانس گويند. همچنين جلسه&zwnj;اي را كه شخصي به پرسش&zwnj;هاي روزنامه&zwnj;نگاران يا نمايندگان خبرگزاري&zwnj;ها پاسخ دهد، كنفرانس مطبوعاتي گويند.
2- كنگرهكنگره به معني مجلس و مجمع است. ليكن در مفهوم خاص خود به تجمعي گفته مي&zwnj;شود كه براي مشورت به وجود آيد؛ بنابراين لفظ كنگره را مي&zwnj;توان به مجامعي اطلاق كرد كه در آن، افرادي گردهم آيند و پيرامون موضوع مربوط به منابع عمومي و مسائل مشترك تبادل&zwnj;نظر كنند و به بحث و گفت&zwnj;و&zwnj;گو پردازند. از اين نظر تجمع طرح مسائل علمي و ادبي يا جلسات بررسي مطالب سياسي و اجتماعي، تفاوتي ندارند و همه آنها كنگره ناميده مي&zwnj;شوند. لفظ كنگره بيشتر در مواردي به كار رفته است كه عده&zwnj;اي از سياستمداران با اختيار تام گردهم آمده و درباره يك مساله مهم سياسي از قبيل عقد قراردادهاي بين&zwnj;المللي مثل خاتمه دادن به دوران جنگ و خونريزي و برقراري صلح و همچنين تصويب قوانين تضمين&zwnj;كننده حقوق بشر به گفت&zwnj;و&zwnj;گو و تبادل&zwnj;نظر پرداخته&zwnj;اند. در برخي از ممالك، مجمع دو مجلس &laquo;نمايندگان و سنا&raquo; را كنگره مي&zwnj;نامند. امروزه به جاي كنگره بيشتر لفظ كنفرانس را به كار مي&zwnj;برند.
3- سمپوزيومدر اصل به معني ضيافت است و اكنون سمپوزيوم به تجمعي گفته مي&zwnj;شود كه در آن عده&zwnj;اي از متخصصان فن و دانشمندان، &zwnj;موضوع واحدي را مورد بحث قرار دهند. توضيح اينكه طبق برنامه معين، از متخصصان فن دعوت مي&zwnj;شود كه در جلسه&zwnj;اي يا جلساتي شركت و درباره مطالب خاصي سخنراني كنند. موضوع سخنراني و بحث يكي است، اما هر يك از سخنوران جنبه جداگانه&zwnj;اي را مورد بحث قرار مي&zwnj;دهند. بعد از سخنراني، شنوندگان نيز وارد بحث مي&zwnj;شوند و نظر خود را اظهار مي&zwnj;كنند. جلسات سمپوزيوم بيشتر براي بررسي و تحقيق در يك امر علمي و اجتماعي تشكيل مي&zwnj;شوند و در مسير آخرين تحولات و تغييرات رشته تخصصي خود قرار مي&zwnj;گيرند. تعداد افراد سخنران در سمپوزيوم از 3 تا 5 نفر است.
4- سمينارسمينار در اصطلاح به مدرسه و موسسه&zwnj;اي گفته شده است كه در آن روحانيون جوان براي فراگرفتن اصول و قوانين مذهب تحت تعليم و تربيت قرار مي&zwnj;گيرند.اكنون سمينار معني وسيع&zwnj;تري دارد و به دسته&zwnj;اي از دانشجويان يا محققان گفته مي&zwnj;شود كه زير نظر يك استاد يا كارشناس در رشته&zwnj;اي خاص به تحقيق و تتبع پردازند و سخنراني&zwnj;هايي در آن رشته ترتيب دهند. در حقيقت جلسات سمينار بيشتر جنبه كارآموزي دارند. مقصود اصلي از برپاداشتن سمينار صرف&zwnj;نظر از آموختن شيوه&zwnj;هاي كار، تبادل&zwnj;نظر درباره امري است و روي هم رفته كوشش بر آن است كه از نظر همه شركت&zwnj;كنندگان در جلسه اطلاع حاصل شود و راهي انتخاب شود كه در پيشرفت كار موثر باشد.به طور خلاصه تجمعي را مي&zwnj;توان سمينار ناميد كه در آن روش&zwnj;هاي جديد در هر فني مورد مطالعه قرار گيرد و براي افزايش بازده كار، &zwnj;بهترين راه&zwnj;ها برگزيده شوند.
5- كميسيونكميسيون داراي معاني متعددي است. به ماموريتي كميسيون گفته مي&zwnj;شود كه در آن اجراي امري به شخصي محول شود. همچنين در تجارت و امور بانكي به پول دريافت شده در مقابل انجام كاري كميسيون گفته مي&zwnj;شود.كميسيون به تجمعي گفته مي&zwnj;شود كه براي تحقيق و مطالعه درباره موضوعي تشكيل شود. به طور معمول اين تجمع در مقياس كوچك&zwnj;تر تشكيل مي&zwnj;شود و اغلب شعبه&zwnj;اي از مجامع بزرگ است. همچنين به هر يك از شعب مجالس مقننه متشكل از تعدادي نماينده براي رسيدن به يكي از امور كشوري رسيدگي مي&zwnj;كند، كميسيون مي&zwnj;گويند. تجمع تعدادي از اعضاي يك كميسيون مامور تحقيق يا اتخاذ تصميم درباره امري را سو كميسيون نامند.
6- كميتهدر اصطلاح به مجمعي گويند كه از طرف يك حكومت يا مقام صلاحيت&zwnj;دار يا جمعيتي براي بررسي امري يا آماده كردن طرحي يا اجراي تصميمي انتخاب شود. در حقيقت كميته از حيث مفهوم با كلمه كميسيون مترادف است؛ با اين تفاوت كه كميته مي&zwnj;تواند قدرت اجرايي نيز داشته باشد.
7- ميزگردميزگرد نوعي تجمع است كه عده&zwnj;اي در يك محيط دوستانه پيرامون ميزگردي جمع مي&zwnj;شوند و درباره موضوعي به گفت&zwnj;و&zwnj;گو مي&zwnj;پردازند. يكي از مقررات ميزگرد صحبت شركت&zwnj;كنندگان با اجازه رييس است و در آن، گفت&zwnj;و&zwnj;گو منحصرا درباره موضوع از پيش تعيين شده است. معمولا رييس به هيچ يك از شركت&zwnj;كنندگان در ميزگرد بيش از يك بار اجازه صحبت نمي&zwnj;دهد؛ مگر آنكه همه سخن گفته باشند.
&nbsp;
8- مناظرهدر لغت به معني مجادله و نزاع با همديگر و تفكر در حقيقت و ماهيت چيزي است و در اصطلاح تجمعي است كه در آن با قواعد معيني به اثبات يا نفي مساله&zwnj;اي مي&zwnj;پردازند تا با بهره&zwnj;گيري از استدلال، نظر خود را ثابت كنند. در هر مناظره به طور معمول چهار يا شش نفر شركت مي&zwnj;كنند. دو يا سه تن براي اثبات قضيه و دو يا سه تن ديگر براي نفي آن صحبت مي&zwnj;كنند.
9- مجمعمجمع در لغت به معني محل، جاي گرد آمدن مجلس و جمعيت آمده است. از نظر حقوقي به تجمعاتي گفته مي&zwnj;شود كه از همه افراد جمعيت تشكيل شود. از نظر يك موسسه مجمع عمومي يكي از اركان مهم با تمام اختيارات محسوب مي&zwnj;شود.]]></description>

<pubDate>Thu, 25 Jun 2026 19:38:37 +0330</pubDate>
</item>


<item>
<title>چرا آموزش وپرورش ژاپن موفق بوده است ؟</title>
<link>https://mohammadkamali.loxblog.com/چرا-آموزش-وپرورش-ژاپن-موفق-بوده-است</link>
<guid>https://mohammadkamali.loxblog.com/چرا-آموزش-وپرورش-ژاپن-موفق-بوده-است</guid>

<description><![CDATA[
در مطالعات &laquo; تيمز &raquo;كه در باره پيشرفت تحصيلي بيش از 40 كشور جهان و در درسهاي رياضي و علوم تجربي انجام گرفته است ژاپن در اين 2 درس و در تمام مقاطع سني بين 3 كشور اول بوده و ايران به همراهي كلمبيا و آفريقاي جنوبي در انتهاي جدول قرار دارد .همچنين &laquo;پرفسور وزرا وگلezra vogel &raquo; استاد دانشگاه هاروارد در تحقيقات خود به اين نتيجه دست يافت كه دانش آموزان ژاپني كه دوره ابتدايي را در كشور آمريكا گذرانده&zwnj;اند هنگام بازگشت به كشور خود از همسالان خود در درسهاي رياضي و علوم عقب&zwnj;ترند . 
نگاهي به ژاپن 
كشور آتشفشاني و زلزله&zwnj;خيز ژاپن از 4 جزيزه بزرگ و3900 جزيره كوچك تشكيل شده است .مساخت ژاپن 378 هزار كيلومترمربع &ndash; كمتر از يك چهارم ايران &ndash; و جمعيت آن 125 ميليون نفر &ndash; يعني 2 برابر ايران &ndash; است . بيش از 67 در صد اين كشور را كوه و جنگل و 15 در صد آن را زمين&zwnj;هاي كشاورزي فراگرفته است . اين كشور فاقد هرگونه منابع طبيعي مثل نفت وگاز است ولي درآمد سرانه مردم آن 38 هزار دلار- 15 برابر ايران &ndash; است كه اين نشانگر آنست كه سطح رفاه در اين كشور آسيايي از آمريكا و بسياري از كشورهاي اروپايي بالاتر است . عمر متوسط مردان ژاپني 78 و عمر متوسط زنان اين كشور 85 سال است . &ndash; 15 سال بيشتر از ايران



چرا آموزش وپرورش ژاپن موفق بوده است ؟
نوشته شده در تاريخ چهارشنبه هشتم شهریور ۱۳۹۱ توسط&nbsp;سمیرا ورامینی | آرشیو نظرات 

در مطالعات &laquo; تيمز &raquo;كه در باره پيشرفت تحصيلي بيش از 40 كشور جهان و در درسهاي رياضي و علوم تجربي انجام گرفته است ژاپن در اين 2 درس و در تمام مقاطع سني بين 3 كشور اول بوده و ايران به همراهي كلمبيا و آفريقاي جنوبي در انتهاي جدول قرار دارد .همچنين &laquo;پرفسور وزرا وگلezra vogel &raquo; استاد دانشگاه هاروارد در تحقيقات خود به اين نتيجه دست يافت كه دانش آموزان ژاپني كه دوره ابتدايي را در كشور آمريكا گذرانده&zwnj;اند هنگام بازگشت به كشور خود از همسالان خود در درسهاي رياضي و علوم عقب&zwnj;ترند . 
نگاهي به ژاپن 
كشور آتشفشاني و زلزله&zwnj;خيز ژاپن از 4 جزيزه بزرگ و3900 جزيره كوچك تشكيل شده است .مساخت ژاپن 378 هزار كيلومترمربع &ndash; كمتر از يك چهارم ايران &ndash; و جمعيت آن 125 ميليون نفر &ndash; يعني 2 برابر ايران &ndash; است . بيش از 67 در صد اين كشور را كوه و جنگل و 15 در صد آن را زمين&zwnj;هاي كشاورزي فراگرفته است . اين كشور فاقد هرگونه منابع طبيعي مثل نفت وگاز است ولي درآمد سرانه مردم آن 38 هزار دلار- 15 برابر ايران &ndash; است كه اين نشانگر آنست كه سطح رفاه در اين كشور آسيايي از آمريكا و بسياري از كشورهاي اروپايي بالاتر است . عمر متوسط مردان ژاپني 78 و عمر متوسط زنان اين كشور 85 سال است . &ndash; 15 سال بيشتر از ايران &ndash; دين وآيين مردم ژاپن شينتو و بودايي است و پيروان اين آيينها حدود دو برابر جمعيت ژاپن هستند . زيرا كه بيشتر مردم اين كشور به هر دو آيين معتقدند .شينتو مجموعه اي از باورهاي ديرينه&zwnj;ي ژاپني&zwnj;هاست كه بر اساس آن كليه مظاهر طبيعت مانند كوه و ستاره و دريا خدايگان جداگانه اي دارند و بايد پرستش شوند . طبق آيين شينتو روح انسان بعد از مرگ جاودانه باقي مي&zwnj;ماند اما جهان ديگري وجود ندارد . بنابراين پاداش وكيفري هم براي اعمال آدمي نيست . آيين بودايي در اواخر قرن ششم پيش از ميلاد - 2600 سال قبل &ndash; توسط بودا و در كشور هند پايه&zwnj;گذاري و از طريق چين و كره به ژاپن راه يافت . طبق آيين بودايي روح افراد پس از مرگ به بدن فرد ديگري منتقل مي شود . و در آنجا برحسب راحتي و سختي زندگي او ، به پاداش يا عقاب مي رسد . مهمترين ويژگي مردم ژاپن سخت كوشي ، قناعت ، نظم و روحيهِ همكاري ومشاركت آنهاست .
تاريخ مدارس ژاپن 
تاريخ آموزش و پرورش ژاپن را مي شود به دو دوره ي قبل و بعد از &laquo; انقلاب ميجي&raquo; تقسيم كرد . اين انقلاب 20 سال بعد ازاصلاحات اميركبير در سال1868 ميلادي آغاز و ادامه پيدا كرد. تا قبل از اين انقلاب 2 نوع مدرسه در ژاپن بود &laquo;مدارس هانكو&raquo; ويژه ي سامورايي&zwnj;ها و &laquo;مدارس تراكويا&raquo; مخصوص آدم&zwnj;هاي عادي . در سال 18771 يعني 3 سال بعد از انقلاب ميجي ، آموزش وپرورش ژاپن تاسيس شد . در سال 1872تقريباً 28 درصد از افراد لازم&zwnj;التعليم به مدرسه ي ابتدايي مي رفتند . ويكصد هزار نفر در دبيرستان ثبت&zwnj;نام كردند . در سال 1920 اين ميزان به يك ميليون ودويست هزار نفر افزايش پيدا كرد . در سال 1948 آموزش نابينايان اجباري شد . در سال 1986بيش از 90 درصد كودكان ژاپني به پيش&zwnj;دبستاني رفتند و 94 در صد دانش آموزان به مرحله ي دوم دبيرستان راه يافتند .
ساختار آموزش وپرورش ژاپن
تعليم و تربيت ژاپن به عهده&zwnj;ي وزارت آموزش وپرورش ، علوم وفرهنگ ژاپن است . اين وزارت آموزش كودكان را از دوره ي ابتدايي آغاز مي&zwnj;كند و تا پايان دانشگاه ادامه مي دهد . علاوه بر مدارس و دانشگاه ، مراكزي مانند موزه ها ،نمايشگاه ها سالن هاي تئاتر و سينما نيز زير نظر اين وزارت است نحوه اداره مدارس ، انتخاب كتاب&zwnj;هاي درسي ، استخدام نيرو و تعيين روزهاي فعاليت مدارس به عهده&zwnj;ي ،شوراي آموزش وپرورش &raquo; است .هر استان ، شهر و روستا شوراي آموزش وپرورش دارد . اين شوراها 3 تا 5 عضو دارد و توسط استاندار يا فرماندار به مدت 4 سال انتخاب مي شود . هزينه&zwnj;ي آموزش و پرورش همچون اداره ي آن بين دولت مركزي ، استانداري و شهرداري تقسيم مي&zwnj;شود . در سال 1984 حدود30 درصد هزينه مدارس را دولت ، 44 درصد را استانداري و 26 درصد را شهرداري به عهده داشته است .
استانداردهاي مدارس ژاپن 
مساحت هر كلاس عادي در ژاپن 74 متر است و مساحت هر مدرسه ي 6 كلاسه 10 هزار متر مربع و مساحت هر مدرسه&zwnj;ي 12 كلاسه 16 هزار متر مربع است . هر مدرسه&zwnj;ي ابتدايي داراي اتاق تكثير ، اتاق بهداشت ، اتاق موسيقي ، سالن غذاخوري ،سالن ورزش و استخر سرپوشيده و زمين چمن است . در سال 1986بيش از 95 درصد مدارس داراي سالن ورزش با مساحت حداقل 800 متر و حدود 81 درصد مدارس ابتدايي و70 درصد مدارس متوسطه داراي استخر سرپوشيده بوده است .مدارس ژاپن داراي امكانات كافي در بخش سمعي ، بصري است .در سال 1989 &ndash; 1368 شمسي - حدود 99 درصد مدارس داراي تلويزيون ٍ اورهد و ويدئوبوده است . در سال 1998 به طور متوسط هر مدرسه ي ابتدايي 10 رايانه داشت اين تعداد براي متوسطه بيشتر است .در سال 1992 بيش از 99 درصد دانش&zwnj;آموزان ابتدايي و82 در صد دانش آموزان مدارس متوسطه نهار دريافت مي&zwnj;كردند .
آموزش در مدارس ژاپن 
ساعت حضور دانش آموزان در مدارس 44 ساعت در هفته است . و ازساعت 8 صبح تا 4 عصر به صورت پيوسته ادامه دارد . دانش آموزان ابتدايي 22 ساعت و متوسطه 16 ساعت در كلاس درس سپري مي&zwnj;كنند و بقيه با برنامه هايي مانند فعاليت هاي گروهي ، جشن&zwnj;ها و نهار و استراحت سپري مي شود .- دانش&zwnj;آموزان مدارس ابتدايي ايران 24 ساعت و درمقاطع راهنمايي و متوسطه 36 ساعت به مدرسه مي&zwnj;روند كه تقريباً تمام اين ساعات در كلاس سپري مي شود . - هر سال تحصيلي 240 روزاست . &ndash; در ايران كمتر از 180 روز &ndash; در مدارس ابتدايي به ايجاد محيطي شاداب ، جذاب ، دوستانه و با نشاط بيشتر از آموختن مسائل علمي تاكيد شده است .معلمان عقيده دارند دانش&zwnj;آموزان اين مقطع براي يادگيري علم به مدرسه نمي&zwnj;آيند بلكه هدف از مدرسه ديدار دوستان است .در مدارس ابتدايي به بازي ، كاردستي ، موسيقي وخانه&zwnj;داري - آشپزي وخياطي ونظافت &ndash; توجه بسيار مي&zwnj;شود .اين گونه برنامه&zwnj;ها يك سوم اوقات دانش&zwnj;آموزان را به خود اختصاص مي دهد .دانش&zwnj;آموزان مدارس ژاپن از همان كلاس اول ابتدايي در برنامه&zwnj;اي با عنوان به سوي كار به يادگيري و انجام حرفه هايي مانند زراعت وصنعت مي&zwnj;پردازند.
يادگيري در طول زندگي
يكي از برنامه&zwnj;هاي مدارس ژاپن اجراي برنامه هاي يادگيري در همه زندگي است . در حقيقت يادگيري در تمام عمر به اندازه آموزش وپرورش رسمي اهميت دارد . شعار آنها اين است هر فرد در هرجا و هر زمان بايد بياموزد . ايجاد مراكز دانشگاهي مكاتبه&zwnj;اي ، مدارس شبانه ودانشگاه سيما براي اين منظور فعاليت مي&zwnj;كند .
سخن آخر 
- كشور ايران به دليل برخورداري از كودكان و نوجوانان با استعداد و تكيه بر تمدني باشكوه توانايي پيشرفت و توسعه دارد. متاسفانه آمارهاي آموزش وپرورش ، چشم&zwnj;انداز روشني پيش روي ما قرار نمي دهد30 در صد مدارس كشور از آب آشاميدني محروم است .تراكم دانش&zwnj;آموزان در كلاسهاي مدارس تهران به 57 نفر مي&zwnj;رسد - 80 در صد فرهنگيان زير خط فقر زندگي مي&zwnj;كنند . و چهل درصد آنها مسكن ندارند .( اطلاعات 30 خرداد80 )بيش از 90 در صد بودجه آموزش وپرورش صرف حقوق كاركنان مي&zwnj;شود .يك و نيم ميليون دانش&zwnj;آموز در مدارسي درس مي&zwnj;خوانند كه بيش از 40 سال قدمت دارد .( اطلاعات 30 خرداد 80) حدود4 درصد كودكان ايراني به مراكز پيش&zwnj;دبستاني مي روند اين در حالي است كه ميزان متوسط جهاني آن 70 درصد است . (ايران 2 ارديبهشت 81)بودجه&zwnj;ي آموزش وپرورش در 10 ساله ي اخير از 12 درصد بودجه&zwnj;ي عمومي&zwnj; به4 درصد تقليل يافته&zwnj;است در مجموع بايد گفت ايران توانايي توسعه&zwnj;ي علمي ، فرهنگي ،ورزشي و ديني را دارد اگر به آموزش وپرورش توجه شود. 
]]></description>

<pubDate>Thu, 25 Jun 2026 19:38:37 +0330</pubDate>
</item>


<item>
<title>میخوای خلاق باشی...!؟</title>
<link>https://mohammadkamali.loxblog.com/میخوای-خلاق-باشی</link>
<guid>https://mohammadkamali.loxblog.com/میخوای-خلاق-باشی</guid>

<description><![CDATA[

اگه میخواهید خلاق باشید پس مجدداً کودک شوید، در این صورت خلاق خواهید شد. همه کودکان خلاق هستند. خلاقیت نیاز به آزادی دارد. آزادی از بند ذهن، از بند دانش و از بند پیش&zwnj;داوری&zwnj;ها.
فرد خلاق کسی است که چیزهای جدید را می&zwnj;آزماید و ربوپات نیست. ربوپات&zwnj;ها هرگز خلاق نیستند، بلکه تکرارکننده&zwnj;اند. پس مجدداً کودک شوید. از اینکه همه کودکان خلاقند، تعجب خواهید کرد، همه کودکان صرفنظر از این که کجا زاده شده&zwnj;اند، خلاقند. اما ما وقتی می&zwnj;خواهیم راه معمول انجام دادن کارها را به آنها بیاموزیم، معمولاً در جهت عکس پرورش خلاقیت آنها عمل می&zwnj;کنیم و به آنها میدان نمی&zwnj;دهیم. این را بدانید، یک شخص خلاق همواره راه&zwnj;های متنوعی را می&zwnj;ازماید. اگر همیشه راه معمول انجام دادن کاری را در پیش بگیرید، هرگز خلاق نخواهید شد، زیرا راه معمول یعنی راهی که دیگران آن را کشف کرده&zwnj;اند.
یک فرد خلاق سرگردان است و نمی&zwnj;داند راه درست انجام دادن یک کار چیست، بنابراین بارها و بارها در جهت&zwnj;های مختلف جستجو می&zwnj;کند. دفعات بسیاری در جهت غلط حرکت می&zwnj;کند، اما به هر سو که می&zwnj;رود، می&zwnj;آموزد، غنی و غنی&zwnj;تر می&zwnj;شود. کاری را انجام می&zwnj;دهد که کسی آنرا انجام نداده. اگر راه معمول و منطقی را انجام می&zwnj;داد دیگر خلاق نبود.
به این حکایت کوتاه توجه کنید:
یک کشیش از دانش&zwnj;آموزان خواست تا تصویر خانواده مسیح را بکشند.پس از اینکه همه نقاشی&zwnj;هایشان را تحویل دادند، مشاهده کرد که تعدادی از پسر بچه&zwnj;ها همان تصاویر معمول و قراردادی را کشیده&zwnj;اند؛ به عنوان مثال: خانواده مسیح در طویله، خانواده مسیح سوار بر قاطر و از این قبیل.&nbsp;پسر بچه کوچکی را صدا کرد تا در مورد نقاشی&zwnj;اش توضیح دهد. نقاشی او هواپیمائی را نشان می&zwnj;داد که چهار سر از پنجره&zwnj;های آن بیرون آمده بود.معلم گفت: سه تا از این سرها را می&zwnj;دانم که متعلق به یوسف، مریم و مسیح است، اما سر چهارم متعلق به کیست؟ پسرک پاسخ داد: اوه، اون پونتیوس خلبان است. این زیباست. خلاقیت این است. او چیزی را کشف کرد اما فقط کودکان می&zwnj;توانند این کار را بکنند. ما از انجام دادن این کار می&zwnj;ترسیم، زیرا به نظر دیوانه خواهیم آمد. یک خالق باید تحمل این را داشته باشد که به نظر دیگران دیوانه بیاید. خالق باید به اصطلاح آبروی خود را به خطر اندازد. شاید به همین دلیل است که در بسیاری از جوامع شاعران، نقاشان و موسیقیدانان زیاد افراد مورد احترامی نیستند.&nbsp;افراد خلاق معمولاً کسانی هستند که آماده&zwnj;اند تا وجهه، غرور، آبرو و احترامشان را بارها به خطر اندازند و قادرند در کاری شرکت کنند که هیچ کس آن را ارزشمند نمی&zwnj;داند. خلاقان را اغلب دیوانه پنداشته&zwnj;اند، البته مردم از آنها قدردانی می&zwnj;کند، اما خیلی دیر و همیشه فکر می&zwnj;کنند جائی از کارشان اشکال دارد. خلاقان افراد غیر معمول و غریبی هستند.&nbsp;هر کودکی که زاده می&zwnj;شود، همه استعدادهای لازم برای خلاق شدن را داراست. بدون استثناء همه کودکان سعی می&zwnj;کنند خلاق باشند. اما در سنی بین هفت تا چهارده&zwnj;سالگی تغییر بزرگی در یک کودک رخ می&zwnj;دهد. روان&zwnj;شناسان در مورد این پدیده تحقیق کرده&zwnj;اند. چه اتفاقی رخ می&zwnj;دهد و چرا؟&nbsp;ما دو ذهن داریم، دو نیمکره، نیمکره چپ، ذهن غیر خلاق و از نظر فنی بسیار توانا، اما تا آنجا که به خلاقیت مربوط می&zwnj;شود کاملاً ناتوان است و فقط کاری که از پیش آموخته باشد را می&zwnj;تواند انجام دهد، و آن را بسیار مؤثر و در عین کمال انجام می&zwnj;دهد؛ این نیمکره ماشینی، نیمکره استدلال، منطق و ریاضیات و در واقع نیمکره محاسبه، زیرکی، دیسیپلین و نظم و ترتیب است.
نیمکره راست درست نقطه مقابل آن است. این نیمکره، نیمکره بی&zwnj;نظمی و هرج و مرج است نه نظم و نیمکره شعر است نه نثر، و نیمکره عشق است نه منطق. این نیمکره برای درک زیبائی، احساسی قوی دارد و دید وسیعی نسبت به ابتکار دارد؛ اما کارآمد و ماهر نیست و نمی&zwnj;تواند باشد. فرد خلاق نمی&zwnj;تواند کارآمد باشد، او باید پیوسته تجربه کند. آدم خلاق در هیچ کجا آرام و قرار ندارد. او یک خانه به دوش است، چادرش را بر شانه&zwnj;هایش حمل می&zwnj;کند. بله، ممکن است شب در جائی بیتوته کند، اما صبح مجدداً می&zwnj;رود، به این دلیل او را خانه به دوش می&zwnj;نامیم. او هرگز صاحب یک خانه نمی&zwnj;شود، نمی&zwnj;تواند در جائی قرار یابد. قرار و سکون یافتن برای او به مفهوم مردن است. او همواره آماده پذیرفتن احتمال خطر است و به خطر کردن عشق می&zwnj;ورزد.
نیمکره سمت راست در هنگام تولد کودک فعال است و نیمکره سمت چپ فعال نیست. در طی سال&zwnj;ها، و غالباً به شکلی ناآگاهانه، این روش را آموخته&zwnj;ایم که چگونه انرژی را از نیمکره راست به نیمکره چپ منتقل کنیم؛ چگونه نیمکره راست را متوقف کنیم و نیمکره چپ را به کار اندازیم. در سنی میان هفت تا چهارده سالگی، نیمکره چپ غالب می&zwnj;شود. به تدریج نیمکره راست کمتر و کمتر کار می&zwnj;کند آن هم فقط وقتی در رؤیا و خیال هستیم یا چرت می&zwnj;زنیم.
باید به کودکان بیاموزیم که ذهنشان از دو نیمکره تشکیل شده است. کودکان باید بیاموزند که از هر دوی آنها استفاده کنند و هر کدام را در چه زمانی به کار گیرند. موقعیت&zwnj;ها و شرایطی وجود دارد که فقط سمت چپ مغز مورد نیاز است، و اوقاتی نیز به نیمکره راست احتیاج داریم.&nbsp;همیشه این را به خاطر بسپارید که نیمکره راست هدف است و نیمکره چپ وسیله. نیمکره چپ باید در خدمت نیمکره راست باشد. نیمکره راست رئیس است. ما فقط به این دلیل کسب درآمد می&zwnj;کنیم که مایلیم از زندگی&zwnj;مان لذت ببریم و شاد باشیم. ما می&zwnj;خواهیم در حساب بانکی&zwnj;مان تعادل وجود داشته باشد و فقط در این صورت است که می&zwnj;توانیم دوست بداریم. کار می&zwnj;کنیم، زیرا فقط به این طریق می&zwnj;توانیم دوست بداریم. کار می&zwnj;کنیم، زیرا فقط به این طریق می&zwnj;توانیم بازی کنیم. هدف، بازی کردن است. کار می&zwnj;کنیم زیرا فقط از این طریق می&zwnj;توانیم به آرامش دست یابیم. هدف، آرامش یافتن است،نه کار کردن.&nbsp;باید دیگران را کمک کنیم تا با هوش&zwnj;تر شوند. هنگامی که یک فرد به شیوه جدیدی پاسخ می&zwnj;دهد، باید از او تقدیر کرد. هنگامی که آن نیروی خلاق چنبره&zwnj;اش را در ما باز کند، خلاق می&zwnj;شویم. همه خلاق متولد می&zwnj;شوند، اما فقط معدودی خلاق می&zwnj;مانند.&nbsp;اگر می&zwnj;خواهیم خلاق باشیم، باید همه چیزمان را به خطر بیندازیم، اما می&zwnj;ارزد. کمی خلاقیت، از کل دنیا بیشتر ارزش دارد. لذت حاصل از خلق چیزی جدید، هر چه می&zwnj;خواهد باشد، یک ترانه کوچک، یک نقاشی کوچک یا هر چیز دیگر.&nbsp;هنگامیکه چیز جدیدی را خلق می&zwnj;کنیم، با آفریدگار همکاری می&zwnj;کنیم، زیرا خداوند خالق است. هنگامیکه چیزی را خلق می&zwnj;کنیم، با روح جهان همساز هستیم. زمانیکه واقعاً خلق می&zwnj;کنیم، روح الهی از طریق ما خلق می&zwnj;کند و به این دلیل شادی بزرگی حاصل می&zwnj;شود. هنگامیکه تکرار می&zwnj;کنیم، تنها هستیم و حقیقت زنده حضور ندارد. یک بیابان و یک ماشین هستیم. زمانیکه چیزی را خلق می&zwnj;کنیم، خداوند به قلبمان وارد می&zwnj;شود. یک نی تو خالی می&zwnj;شویم، او شروع به نواختن می&zwnj;کند و ما یک فلوت می&zwnj;شویم. چه نوای باشکوهی ممکن است نواخته شود!
همهٔ ما حاصل این نوا هستیم و تا زمانی که آن نواخته نشود، هرگز احساس رضایت نخواهیم کرد.

]]></description>

<pubDate>Thu, 25 Jun 2026 19:38:37 +0330</pubDate>
</item>


<item>
<title>به نظر شما علم بهتره یا مدرک...!</title>
<link>https://mohammadkamali.loxblog.com/به-نظر-شما-علم-بهتره-یا-مدرک</link>
<guid>https://mohammadkamali.loxblog.com/به-نظر-شما-علم-بهتره-یا-مدرک</guid>

<description><![CDATA[
لطفا سعی کنید که بتونید بخونید...
]]></description>

<pubDate>Thu, 25 Jun 2026 19:38:37 +0330</pubDate>
</item>


<item>
<title>پنج استراتژي جهت كار هوشمندانه بجاي سختكوشي</title>
<link>https://mohammadkamali.loxblog.com/پنج-استراتژي-جهت-كار-هوشمندانه-بجاي-سختكوشي</link>
<guid>https://mohammadkamali.loxblog.com/پنج-استراتژي-جهت-كار-هوشمندانه-بجاي-سختكوشي</guid>

<description><![CDATA[
&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;  استراتژي جهت كار هوشمندانه بجاي سختكوشي
&nbsp;
استراتژی اول: تمرکز
&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp; فکر می کنید&nbsp; در یک ساعت کاری نمونه چند دقیقه تمرکز کامل دارید؟ ممکن است درک این مطلب که این زمان چقدر اندک می باشد شما را متعجب کند.محققان نشان داده اند که اکثریت افراد میتوانند بین 5 تا 10 دقیقه در هر ساعت کاری بیشتر موثر باشند.&nbsp; اگر&nbsp; فکر می کنید که این گفته اغراق آمیز است میتوانید این آزمایش ساده را انجام دهید.یک دفترچه یادداشت و یک خودکار در کنار خود نگه دارید و شروع کنید به آگاه شدن از سطح تمرکزتان. هر وقت که تشخیص دادید که&nbsp; روی کار در تمرکز کامل نیستید مدت زمانی&nbsp; را که حواستان پرت بوده است یادداشت کنید. اگر این تمرین را بخوبی انجام دهید خودتان را کاملاً شوکه خواهید کرد. اگر شما بتوانید مهارت خودتان را در ایجاد تمرکز&nbsp; کامل در طول ساعتهای کاری گسترش دهیدشما از میزان تولیدتان متعجب خواهید شد.&nbsp;
استرتژی دوم:تسلط
&nbsp;&nbsp;&nbsp; تسلط هنر استفاده از ابزارها جهت افزایش کیفیت در کار و محصول شما می باشد. ابزار می تواند تکنولوژی نظیر نرم افزار های کامپیوتری باشد&nbsp; یا میتواند استراتژی های سازمانی نظیر سیستم های بهتر باشد .

&nbsp;
استراتژی اول: تمرکز
&nbsp;&nbsp;&nbsp; فکر می کنید&nbsp; در یک ساعت کاری نمونه چند دقیقه تمرکز کامل دارید؟ ممکن است درک این مطلب که این زمان چقدر اندک می باشد شما را متعجب کند.محققان نشان داده اند که اکثریت افراد میتوانند بین 5 تا 10 دقیقه در هر ساعت کاری بیشتر موثر باشند.&nbsp; اگر&nbsp; فکر می کنید که این گفته اغراق آمیز است میتوانید این آزمایش ساده را انجام دهید.یک دفترچه یادداشت و یک خودکار در کنار خود نگه دارید و شروع کنید به آگاه شدن از سطح تمرکزتان. هر وقت که تشخیص دادید که&nbsp; روی کار در تمرکز کامل نیستید مدت زمانی&nbsp; را که حواستان پرت بوده است یادداشت کنید. اگر این تمرین را بخوبی انجام دهید خودتان را کاملاً شوکه خواهید کرد. اگر شما بتوانید مهارت خودتان را در ایجاد تمرکز&nbsp; کامل در طول ساعتهای کاری گسترش دهیدشما از میزان تولیدتان متعجب خواهید شد.&nbsp;
استرتژی دوم:تسلط
&nbsp;&nbsp;&nbsp; تسلط هنر استفاده از ابزارها جهت افزایش کیفیت در کار و محصول شما می باشد. ابزار می تواند تکنولوژی نظیر نرم افزار های کامپیوتری باشد&nbsp; یا میتواند استراتژی های سازمانی نظیر سیستم های بهتر باشد .شما درحال حاضر از چه میزان قدرت تسلطی جهت به حداکثر رساندن نتایج کار برخوردار هستید .برای مثال&nbsp;فروشنده ای که از طریق سمینارها و سمینارهای تلویزیونی دست به فروش میزند محتمل است که نسبت به کسی که فرد به فرد می فروشد میزان فروش بیشتری کسب کند.&nbsp;چه کاری می توانید انجام دهید تا بر زمان ، دانش، یا مهارت مسلط شوید؟
استراتژی سوم: نماینده ( وکیل)
یک طبقه خاص از نفوذ وکالت می باشد.نمایندگی یعنی&nbsp;بکارگرفتن افراد دیگر جهت انجام قسمتهایی از کار شما. بنابراین به همان اندازه وقتتان برای فعالیتهای سود آور آزاد می شود .بیائید دوباره به مثال فروشنده نظر بیاندازیم. اگر فروشنده بخصوصی در فروش نهایی( closing)&nbsp; خیلی مهارت&nbsp; دارد این امر ممکن است این احساس را ایجادکند که این فرد میتواند وظایف مدیریتی وابسته با فروش را بعنوان یک نماینده انجام دهد بنابراین فروشنده می تواند زمان بیشتری را برای فروش نهایی صرف کند. اگر سود حاصل از&nbsp; فروش نسبت به&nbsp; هزینه نمایندگی بیشتر باشد میتوان گفت شما سیستم خوبی دارید.اغلب شنیدن این نکته در بین شکایتهای صاحبان تجارت که فروشندگان آنها از&nbsp;آینده نگری و انتظار تنفر دارند و واقعاً&nbsp; در مورد آن احساس بدی دارند مرا مبهوت میکند. در کسب کار خودم&nbsp; من همیشه&nbsp; افراد آینده نگر حرفه ای که در این زمینه خوب بودند بکارگرفته ام که با اینکار وقت را برای تیم فروشندگی آزاد نمودند&nbsp; تا آنها کاری را که بخوبی عمل میکنند انجام دهند.:&nbsp; و این کار فقط فروشندگی بود! و البته این استراتژی&nbsp; در عین حال که همه خوشحال هستند سود آور است .
استراتژی چهارم: مدیریت زمان
&nbsp;&nbsp;&nbsp; من اغلب&nbsp; این مطلب را می شنوم که تجار می گویند که&nbsp; میزان کارمند یک بخش بخصوص خیلی زیاد است زیرا آنها&nbsp; ساعتهای زیادی تلف میکنند تا کار را تکمیل نمایند. نظر من عکس این مطلب است. اگر شما نمی توانید&nbsp;در یک روز عادی کاری،کارتان را تکمیل نماید پس احتمالاً دچار کمبود تمرکز، تسلط، و مهارت های وکالت هستید&nbsp; یا یک مدیر وقت نشناس می باشید.مدیریت زمان هنر سازماندهی خودتان است بنابراین شما کار خود را&nbsp; در یک روز تجاری استاندارد خاتمه خواهید داد. اگر شما آنرا با دیگر مهارتهایتان ترکیب کنید(رئوس مطالب بالا) سپس شما می توانید&nbsp; یک مقدار عظیم از تولید در یک روز کاری را بدست آوریدو نیاز به ساعات اضافی ندارید.سازماندهی یک روز از پایان روز قبلی شروع می شود.اگر شما اینکار را انجام دهید پس از آن مغزتان به شما کمک خواهد کرد که بیشتر موثر باشید.برآورد شده است که 50% زمان استراحت شما&nbsp; به سازماندهی مغز و ساختار دادن دانش و تجربیات کسب شده در طول روز اختصاص دارد. اگر شما کارهای روز آینده را برنامه ریزی کنید شما در می یابید&nbsp; که فرایند های روحی طبیعی در زمان استراحت کار می کنند با شما تا&nbsp; شما را در بدست آوردن برنامه زمانی کمک کنند .اساس مدیریت زمان را یاد بگیرید و هر روز از آنها استفاده کنید.
استراتژی پنجم: تفاوت قائل بودن بین فعالیتها &nbsp;&nbsp; 
&nbsp;&nbsp;&nbsp; مطمئن هستم که می دانید قاعده80/20 را ; 80% از نتایج کار شما از 20% تلاشهایتان بدست می آید. دلیل اینکه این مطلب در مورد افراد زیادی صدق می کند اینست که آنها نمی دانند که کدام تلاش آنها بهترین نتایج را ببار می آورد. اگر شما رکوردها را خوب نگه دارید سپس می توانید قاعده 80/20 را تغییر دهید تا بطور موثر تر برای شما عمل کند.اگر شما می دانستید که کدام 20% از فعالیت شما بهترین نتایج را تولید می کند سپس شما می توانستید خودتان را سازماندهی کنید تا وقت بیشتری صرف اینگونه کارها بکنید. و بنابراین سود شما را در هر ساعت افزایش می داد. اگر شما می دانستید خصوصیات 20% از مشتریانتان را که 80% کسب تان را می دهند شما می توانستید آن گروه از مشتریان را هدف قرار دهید.&nbsp;فرانک بتگر با استفاده از قانون 80/20 در جهت مزیتش از یک نماینده بیمه شکست خورده به پردرآمدترین نماینده بیمه در آمریکا تبدیل شد. کتاب او هنوز در دسترس است و&nbsp; ارزش خوبی برای مطالعه دارد.
استراتژی شما : فقط اینکه&nbsp;این 5 استراتژی را تا&nbsp; در تجارتتان اجرا کنید تا نتایج آن بروز نماید.
شما الان 5 استراتژی را دارید و همه کاری که شما باید انجام دهید اینست که نظر بیاندازید به راههایی که می توانید به این استراتژی ها برای خودتان و تجارتتان بیافزائید.&nbsp;&nbsp;]]></description>

<pubDate>Thu, 25 Jun 2026 19:38:37 +0330</pubDate>
</item>


</channel>
</rss>

