مجموعه مدیریت اجرایی با هدف پرورش مدیرانی كارآمد و توانمند كه قابلیت ارتقای مستمر بهره وری سازمانی را داشته باشند طرحریزی شده و در جمع گزینه های موجود برای ادامه تحصیل در مقطع كارشناسی ارشد قرار گرفته است. این مجموعه دارای 3 گرایش «مدیریت اجرایی» ، «MBA» و «مدیریت شهری» است كه تفاوت این گرایشها را میتوان در رویكرد هر یك از آنها در تعالی سازمان دانست. صرفنظر از گرایش «مدیریت شهری» كه نیازمند 5 سال سابقه كار مدیریتی بوده و با هدف فراهم آوردن سطح آموزش بالاتر برای مدیران كنونی ایجاد گردیده است، تفاوت دو گرایش دیگر (مدیریت اجرایی و MBA) در رویكرد كمی و كیفی آنها به موضوعات كلان مدیریتی در سازمانهاست.
MBA با جذب دانش آموختگان رشته های فنی مقطع كارشناسی و با تاكید بر مباحث كمی در مقطع كارشناسی ارشد سعی بر آن دارد تا راهكارهایی نو برای تلفیق بازاریابی بین الملل ، تجارت الكترونیك و روشهای رو به رشد كسب و كار برای ارتقاء سازمان ارائه نماید. مدیریت اجرایی با نگاهی كیفی و با به خدمت گرفتن ابزارهای مالی و اقتصادی، سیستمهای اطلاعات مدیریت و توسعه نوآوری ، سعی برآن دارد تا سازمان را در جهت دستیابی به اهداف خود یاری نماید.

محمد کمالی
تعریف و هدف گرایش MBA:
اگر محبوبیت رشتههای دانشگاهی در مقطع تحصیلات تكمیلی را در كشورهای پیشرفته بر اساس استقبال عمومی رتبهبندی كنیم، در نهایت سه رشته برتر به ترتیب عبارتند از: حقوق، پزشكی و MBA كه رشته MBA در این میان در صدر قرار میگیرد.
هر فردی بدون هیچ پیش زمینهای ازتوانایی و مهارت، قادر است یك قایق را در یك رودخانه آرام به حركت درآورد؛ اما هدایت همین قایق در یك دریای طوفانی و مواج هرگز بدون تجربه و مهارت امكانپذیر نیست. به همین ترتیب در دنیای كنونی كه عصر اطلاعات و ارتباطات است، نمیتوان ادار یك سازمان را به فردی كه فاقد مهارتهای پیچیدة مدیریتی است سپرد.
دوره كارشناسی ارشد مدیریت (MBA) یا Master of Business Administration به منظور پرورشی مدیران كارآمد جهت ادارة سازمانهای اقتصادی – اجتماعی، تولیدی و خدماتی طراحی شده است. هدف این دوره پذیرش فارغالتحصیلان دورههای كارشناسی در رشتههای مختلف به خصوص رشتههای فنی و مهندسی افرادی است كه قادر باشند در زمینههای ذیل انجام وظیفه نمایند.
1) اداره و راهبری موثر و كارآمد سازمان با یك بخش تخصصی از آن نظیر بخشهای تولیدی، بازریابی و فروش اطلاعات
2) ایجاد تحول در یك بخش تخصصی سازمان
3) طراحی، هدایت و رهبری تحول در كل سازمان پس از كسب تجارب عملی در مدیریت
4) كارآفرینی با ایجاد فعالیتهای جدید در درون سازمان و یا ایجاد سازمانهای جدید
5) ارائه خدمات مشاورهای و مطالعاتی در زمینههای مزبور بر مدیران سازمانهای اقتصادی و اجتماعی
افرادی كه در این دوره پذیرفته میشوند حداقل دوره كارشناسی را در یكی از رشتههای دانشگاهی گذرانده و با حوزة تخصصی دوره كارشناسی آشنایی پیدا كردهاند. این افراد پس از فرا گرفتن دانش مدیریت و تمرین مهارتهای مدیریتی در این دوره (مدیریت سازمان) نیروهای ارزندهای خواهد شد كه میتوانند با تركیب دانش تخصصی و مدیریتی خود در جهت تحقق هدفهای بالا نقش مهمی در بهبود مدیریت جامعه ایفا نمایند.
طول دوره MBA:
دوره كارشناسی ارشد مدیریت (MBA) بصورت كارشناسی ارشد ناپیوسته و آموزشی است با توجه به اینكه فارغالتحصیلان رشتههای مختلف و به خصوص رشتههای فنی و مهندسی وارد این دوره میشوند و باید به مبانی و اصول مدیریت عملی و دانش روز مدیریت در حوزههای مختلف آشنا شوند. طول دوره حداقل 2 و حداكثر 3 سال بوده و تعداد واحدهای لازم برای فارغالتحصیل شدن 57 واحد درسی است.
شرایط ورود به MBA:
دانشجویان ورودی به این دوره از فارغالتحصیلان زبده رشتههای مختلف با شرایط ذیل پذیرفته خواهند شد:
الف- داشتن شرایط عمومی ورود به آموزش عالی
ب- داشتن حداقل گواهینامه كارشناسی مورد تأیید وزارت علوم و تحقیقات و فنآوری یا وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكی در رشتههای مورد قبول
ج- قبولی در آزمون ورودی
د- قبولی در مصاحبه تخصصی سنجش علاقه و آمادگی تحصیلی برای رشته مدیریت.
ضرورت و اهمیت :
توسعه كشور و ارتقاء استاندارد زندگی در آن مستلزم بهبود و ارتقاء كیفیت مدیریت در سازمانهای اقتصادی و اجتماعی است. با بهبود مدیریت است كه میتوان بهرهوری را افزایش داد و از ظرفیتها و امكانات موجود كالا و خدمات بیشتری را تولید نمود و ظرفیتهای زیادتری را بوجود آورد.
تركیب دانش تخصصی دوره كارشناسی و آگاهی و تسلط به دانش و فنون مدیریت كارشناسی ارشد، از فارغالتحصیلان این دوره مدیران كارآمد و موثری میسازد كه در افزایش كارآیی و رشد سازمانهای اقتصادی – اجتماعی تأثیر بسزایی دارند. به خاطر كسب همین تواناییهاست كه سه دهه اخیر دورههای MBA در كشورهای مختلف جهان به سرعت گسترش یافته و تنها در كشور آمریكا حدود 800 مؤسسه آموزش عالی دوره MBA ارائه میدهد.
در حال حاضر این رشته در میان داوطلبان كارشناسی ارشد از محبوبیت و مقبولی خاصی برخوردار است كه هیچ رشته دیگری در مقام سنجش یا مقایسه با آن قرار ندارد. قابل ذكر است كه این رشته یكی از 41 رشتهای است كه بر اساس اعلان سازمان سنجش میتوان آن را به عنوان رشته دوم انتخاب نمود.
تعریف و هدف گرایش مدیریت اجرایی :
مدیریت اجرایی با توجه به نیاز جامعه رو به رشد امروزین كشور و با هدف تربیت مدیرانی كه كاركردهای كلان مدیریتی در سطوح مختلف را به گونه ای رشد یافته به اجرا درآورند، در زمره گزینه های موجود برای انتخاب در مقطع كارشناسی ارشد قرار گرفته است. تحلیل مسائل و ارائه راهكارهای قابل اجرا برای انواع واحدهای تولیدی و خدماتی، سیستمهای اطلاع مدیریت (MIS) ، مباحث رفتار سازمانی و مدیریت موثرمنابع انسانی و در نهایت برنامه ریزی و مدیریت استراتژیك گوشه ای از موضوعات مورد بحث در مدیریت اجرائی هستند كه در مقطع كارشناسی ارشد به تفصیل مورد بررسی قرار می گیرند. لازم به ذكر است كه دانش آموختگان این رشته اغلب عهده دار پستهای مدیریتی كلان نظیر واحدهای تولیدی- صنعتی بوده و یا در پستهای حیاتی نظیر مدیریت تاسیسات نفتی و پالایشگاهی ، طرح برنامه های كلان اقتصادی برای سازمانها و وزارتخانه ها و ... فعالیت می نمایند.
طول دوره مدیریت اجرایی:
دوره كارشناسی ارشد مدیریت اجرائی با توجه به جذب فارغ التحصیلان رشته های مختلف و نیاز به آشنایی با مباحث پایه مدیریتی، حداقل 2 و حداكثر 3 سال بوده و بعضا دانش آموختگان كارشناسی برای گذراندن واحدهای این دوره با نظر دانشگاه ملزم به اخذ و گذراندن واحدهای پیش نیاز نیز هستند.
شرایط ورود به مدیریت اجرایی :
داوطلبان پذیرفته شده در مرحله اول آزمون كارشناسی ارشد ناپیوسته در صورتیكه قصد ادمه تحصیل در دانشگاه تهران (واحد قم) و یا سازمان مدیریت صنعتی و یا دانشگاه یزد را داشته باشند مشمول طرح آ.ت.ت بوده و می بایست در مصاحبه حضوری شركت نمایند. در مورد سایر دانشگاههای پذیرنده، پذیرفته شدگان نیاز به داشتن سابقه كار یا حضور در مصاحبه را نخواهند داشت.
كنكور مدیریت اجرایی :
داوطلبان متقاضی پذیرش در كارشناسی ارشد گرایش مدیریت اجرایی می بایست به سوالات 5 درس پاسخ دهند كه از این میان 3 درس زبان انگلیسی ، GMAT و تئوریهای مدیریت میان گرایشهای مدیریت اجرایی و MBA مشترك بوده و داوطلبان مدیریت اجرایی بجای پاسخگویی به سوالات درس ریاضی می بایست 2 درس دانش مسائل روز و زبان فارسی را پاسخ دهند.
منابع مطالعاتی
تئوریهای مدیریت (تئوری و سازمان)
I – منابع:
منابع اصلی
1- مدیریت عمومی تألیف دكتر الوانی
2- اصول مدیریت تألیف دكتر رضائیان (چاپ جدید)
3- مبانی و سازمان تألیف: دكتر رضائیان
4- رفتار سازمانی تألیف گریفین ترجمه: الوانی
5- تجزیه و تحلیل و طراحی سیستم ها تألیف رضائیان
منابع تكمیلی
6- تئوری سازمان تألیف رابینز ترجمه: الوانی – دانایی فرد
7- تئوری سازمان تألیف دفت ترجمه: پارسائیان – اعرابی
8- رفتار سازمانی تألیف بلانچارد ترجمه: كبیری 650 صفحه
9- رفتار سازمانی تألیف رابینز ترجمه: اعرابی – پارسائیان
10- رفتار سازمانی تألیف رضائیان
11- مدیریت منابع انسانی تألیف میرسپاسی
12- مدیریت منابع انسانی تألیف سید جوادین
13- مدیریت منابع انسانی تألیف اطحی و یامیرسپاسی
زبان تخصصی
I- منابع:
1- فرهنگ و دانش مدیریت ترجمه خلیلی شورینی
2- متون تخصصی مدیریت: فریمن، استونر، گردآوری كننده: دكتر حسن اسماعیلپور و ونوس
3- سؤالات كنكور سالهای 74 تا 84
4- 1000 تست زبان تخصصی مدیریت تألیف دكتر ونوس
5- زبان عمومی (گرامر و لغت در حد متوسط)
6- زبان، Management kontz
GMAT:
مجموعه كتابهای منتشر شده دانشكده مدیریت اقتصادی دانشگاه شریف، 10 سال سوالهای مدیریت اجرایی یا MBA (83-84)
مجموعه سئوالات هوش ازمون های استخدامی ادواری
GMAT تالیف دکتر صداقت
GMAT مجموعه 4 جلدی انتشارات نگاه دانش
ریاضیات :
مجموعه گزینههای چهار جوابی طبقهبندی شده ریاضی كارشناسی ارشد جلد 1 و 2و 3 (دكتر نیكوكار)
ریاضیات عمومی: توماس – آپوستل – لیتهلد.
ریاضیات عمومی: دكتر آغاسی
تستهای ریاضی سالهای گذشته رشتههای فنی و مهندسی
دانش مسائل روز :
كتاب دانش مسائل روز در زمینه مدیریت مؤسسات تولیدی، خدماتی و طرحهای عمرانی
روزنامه های کثیر الانتشار
زبان فارسی:
مجموعه كتابهای ادبیات فارسی دبیرستان و پیشدانشگاهی
تمدید مهلت ثبت نام آزمون کارشناسی ارشد تا 18 آبان
مشاورعالی سازمان سنجش آموزش کشور از تمدید مهلت ثبت نام داوطلبان شرکت در آزمون دوره های کارشناسی ارشد ناپیوسته داخل سال 1392 و هجدهمین المپیاد علمی دانشجویی کشور تا پنج شنبه، 18 آبان ماه خبر داد.
به گزارش پرتال دانشگاهی کشور و به نقل از ایرنا ،ˈحسین توکلیˈ روز سه شنبه اظهار داشت: به منظور فراهم آوردن تسهیلات برای آن دسته از داوطلبانی که تاکنون موفق به ثبت نام آزمون کارشناسی ارشد سال 92 نشده اند ترتیبی داده شد تا مهلت ثبت نام این داوطلبان به مدت دو روز تمدید شود.
وی افزود: داوطلبان حداکثر تا ساعت 24 روز پنج شنبه، 18 آبان ماه فرصت دارند ضمن پرداخت الکترونیکی وجه ثبت نام با مراجعه به پایگاه اینترنتی سازمان سنجش به نشانی www.sanjesh.org مراجعه و پس از مطالعه اطلاعیه و دفترچه راهنما ابتدا فرم پیش نویس و سپس فرم الکترونیکی ثبت نام را تکمیل کنند.
توکلی خاطرنشان کرد: داوطلبان می توانند کارت ثبت نام آزمون کارشناسی ارشد را با واریز الکترونیکی مبلغ 178 هزار ریال با استفاده از کارت های بانکی عضو شبکه شتاب که پرداخت الکترونیکی آنها فعال شده باشد در پایگاه اینترنتی سنجش تهیه کنند و یا برای خریداری این کارت به دستگاه های خودپرداز شعبه های بانک صادرات مراجعه کنند.
وی با تاکید براینکه مدارک ثبت نام آزمون کارشناسی ارشد امسال در باجه های پستی توزیع نخواهد شد، توضیح داد: داوطلبانی که علاوه بر رشته امتحانی اصلی، قصد شرکت در آزمون یکی از 64 کدرشته امتحانی شناور به عنوان رشته امتحانی دوم دارند باید 178 هزار ریال دیگر نیز به صورت الکترونیکی از طریق سایت سازمان سنجش پرداخت کنند.
توکلی ادامه داد: داوطلبانی که علاقه مند به شرکت در گزینش دانشجوی کارشناسی ارشد رشته های دانشگاه پیام نور یا موسسات آموزش عالی غیرانتفاعی و غیردولتی آزمون امسال هستند نیز باید 58 هزار ریال دیگر در سایت سازمان سنجش بپردازند و علاقه مندی خود را در بند مربوطه تقاضانامه الکترونیکی علامت بزنند.
وی تاکید کرد: پس از انجام مراحل ثبت نام، یک کد رهگیری 14 حرفی توسط سیستم به داوطلبان ارائه می شود که این منحصرا نشانگر پایان ثبت نام افراد است و صحت اطلاعات ارسالی برعهده شخص داوطلب خواهد بود.
توکلی به داوطلبان توصیه کرد برای اینکه دچار مشکل نشوند پس از تکمیل تقاضانامه ثبت نام و دریافت تاییدیه، یک نسخه پرینت از تقاضانامه تهیه کنند و تا زمان برگزاری آزمون نزد خود نگه دارند.
**مهلت ویرایش اطلاعات ثبت نامی داوطلبان کارشناسی ارشد تا 18 آبان ادامه دارد
مشاورعالی سازمان سنجش یادآور شد: داوطلبانی که ثبت نام خود را برای شرکت در آزمون کارشناسی ارشد سال 92 به انجام رسانده اند حداکثر تا ساعت 24 روز پنج شنبه فرصت دارند به پایگاه اینترنتی سنجش مراجعه کرده و درصورت نیاز برای اصلاح و ویرایش اطلاعات تقاضانامه ثبت نامی خود اقدام کنند.
وی خاطرنشان کرد: داوطلبانی که در یکی از رشته های تحصیلی دوره روزانه اعم از متمرکز یا نیمه متمرکز آزمون کارشناسی ارشد سال 91 پذیرفته شده اند حق ثبت نام در آزمون کارشناسی ارشد سال 92 را نخواهند داشت.
توکلی به شرکت کنندگان آزمون کارشناسی ارشد امسال که برای تکمیل ظرفیت این آزمون ثبت نام کرده و منتظر نتیجه آن هستند توصیه کرد نسبت به ثبت نام آزمون کارشناسی ارشد سال 92 اقدام کنند.
وی اضافه کرد: داوطلبانی که در مرحله تکمیل ظرفیت کارشناسی ارشد امسال شرکت کرده اند درصورت پذیرفته شدن در این مرحله می توانند در رشته قبولی خود به تحصیل بپردازند.
به گفته توکلی مسوولان سازمان سنجش تلاش دارند نتایج تکمیل ظرفیت کارشناسی ارشد سال 91 را تا قبل از برگزاری آزمون سال 92 اعلام کنند.
مشاورعالی سازمان سنجش از داوطلبان خواست قبل از ثبت نام در آزمون کارشناسی ارشد سال 92 اطلاعیه ثبت نام و دفترچه راهنمای آن که بر روی پایگاه سنجش قرار دارد و در نشریه پیک سنجش روزهای 8 آبان نیز منتشر شده است را به دقت مطالعه کنند.
وی اظهار داشت: کارت شرکت در جلسه آزمون کارشناسی ارشد سال 92 از 15 بهمن ماه 91 بر روی پایگاه اینترنتی سنجش قرار می گیرد و داوطلبان می توانند تا 17 بهمن ماه با مراجعه به پایگاه اینترنتی سنجش از کارت ورود به جلسه آزمون خود پرینت تهیه کنند.
توکلی یادآور شد: آزمون دوره های کارشناسی ارشد سال 92 برای پذیرش دانشجو در رشته های مختلف تحصیلی گروه های آموزشی علوم انسانی، علوم پایه، فنی و مهندسی، کشاورزی، هنر و دامپزشکی برگزار می شود.
وی اضافه کرد: براساس برنامه زمانی پیش بینی شده، آزمون کارشناسی ارشد سال 92 در نوبت صبح و بعداز ظهر روزهای چهارشنبه، پنجشنبه و جمعه، 18، 19 و 20 بهمن ماه 91 برگزار می شود و سطح سووالات امتحانات تخصصی، حسب مورد در حد دانش و تجربیات فارغ التحصیلان دوره کارشناسی در هر رشته مطابق فهرست برنامه های مصوب شورای عالی برنامه ریزی آموزش عالی خواهد بود.
مشاورعالی سازمان سنجش درمورد آن دسته از کدرشته های امتحانی که دارای آزمون تشریحی یا آزمون عملی نیز هستند، توضیح داد: در این گونه رشته ها منحصرا داوطلبانی که در آزمون تستی این رشته ها شرکت کرده و با توجه به حدنصاب نمره علمی مربوط ، مجاز به انتخاب رشته شده اند، حق شرکت در مرحله دوم این رشته های امتحانی را خواهند داشت.
وی با بیان آنکه نتایج اولیه آزمون کارشناسی ارشد در قالب کارنامه از طریق پایگاه اینترنتی سنجش منتشر می شود، گفت: داوطلبانی که برای انتخاب رشته مجاز شناخته می شوند باید براساس برنامه زمانی که بعد از طریق سازمان سنجش اعلام می شود، برای تکمیل فرم انتخاب رشته الکترونیکی اقدام کنند.
توکلی افزود: گزینش نهایی آزمون کارشناسی ارشد از میان داوطلبان مجاز به انتخاب رشته که فرم انتخاب رشته را تکمیل کرده اند، براساس نمره کل حاصل از 80 درصد نمره آزمون کتبی و 20 درصد معدل تراز شده دوره کارشناسی (لیسانس) انجام می شود و فهرست اسامی پذیرفته شدگان نهایی آزمون در دهه اول شهریور ماه آینده از طریق سایت سازمان سنجش اعلام خواهد شد.
آمادگی کنکور کارشناسی ارشد
با سلام
با توجه به اینکه ثبت نام کنکور کارشناسی نیز انجام شد و دوستانی آماده این کنکور میشوند مطالبی جهت امادگی برای این کنکور رو که برای کنکورهای سالهای قبل بود رو دوباره اینجا مینویسم تا دوستان استفاده کنند:
در ابتدا مطالبی کلی برای همه دوستانی که میخوان از الان برای کنکور اماده بشن
۱- در ابتدای امر باید تعین هدف نموده و مشخص نمایید که با توجه به گرایشات زیاد (۷ گرایش مدیریت و ۳ گرایش مدیریت اجرایی) کدوم یکی رو میخواهید ادامه دهید برای مثال رشته ای مانند مدیریت دولتی تحقیق و مدیریت مالی ندارد و برای افرادی که در این دروس ضعیف هستند بهتر است و یا رشته مدیریت صنعتی مدیریت تولید دارد که نیاز به امادگی دارد یا رشته ای چون ام بی ای دارای جی مت میباشد که تخصص خاص خود را می طلبد و .... پس باید قبل از هر کاری هدف خود را تعین نمایید البته کسانی هم هستند که کلی میخوانند و اکثر رشته ها رو هدف قرار میدهند و این نیز بسته به شرایط است
۲- برای خودتون یک تعین سطح انجام داده و روی یک ورق کاغذ منابع رشته هدف را نوشته و بنا به اون منابع خود را سنجیده و جلوی انها با عبارتی چون ضعیف - متوسط و قوی سطح خود را مشخص نمایید برای مثال در ۴ درس عمومی تمام گرایشها بنویسید ( تئوری مدیریت متوسط - ریاضی امار ضعیف - اقتصاد قوی - زبان متوسط)
۳- در کنار مطالعه خلاصه نویسی را مد نظر داشته باشید که یکی از بهترین راههای یادگیری هر موردی نوشتن ان میباشد برای این کار پیشنهاد بنده نوشتن نکات مهم با ماژیک و خط بزرگ بر روی کاغذ و زدن به دیوار میباشد که هر روز و همیشه در جلوی چشم باشد
۴- مرور و تکرار از مهمترین موارد یادگیری مفید میباشد طبق بررسی های انجام شده ۲۵ درصد اموخته ها در روز اول و ۸۵ درصد در هفته اول از یاد میرود پس هر چقدر بتونید بیشتر بخونید و بیشتر تکرار و تمرین داشته باشید اموخته هاتون زیاد خواهد شد
۵- مدت زمان موجود برای مطالعه خود را به طور نسبی در هر روز تعین کرده و مشخص نمایید که تا چه حدودی میتوانید مطالعه نمایید مثلا ۶ تا ۸ ساعت یا ۴-۵ ساعت یا بیش از ۸ ساعت و .... این مورد بستگی به شرایط هر فرد اعم از دانشجو بودن یا شاغل بودن و .... دارد
۶- در طول زمان مطالعه سعی کنید با مطالب کلنجار نروید و اگر موردی رو نفهمیدید زیاد روش مکث نکنید (این مورد در امتحانات نیز بسیار مهم است مخصوصا در کنکور) بلکه زمانیکه دیدید موضوعی رو نمیفهمید ازش رد بشید و اصلا بهش فکر نکنید این موضوع به خواب روی مسئله معروف است که باعث میشود ذهن اگاه استراحت و ذهن ناخوداگاه پیرامون مسئله بررسی کند که اکثرا به رسیدن به نتیجه میرسد ولی به هر حال موضوع این است که سعی کنید موضوع را در چند بار خوندن و مرور درک کنید و به زور در یک بار یاد نگیرید امروز نشد در مطالعه فردا و فردا نشد بعدی که بالاخره یاد میگیرید و یاد گرفتنی که ماندنی باشه
۷- ازمونهای ازمایشی رو حتما در نظر داشته باشید و یقین در انها شرکت کنید که یکی از بهترین راههای یادگیری و قرار گرفتن در شرایط ازمون اصلی میباشد همچنین با سوالات تکراری و مهم اشنا میشوید برای این کار اموزشگاهای زیادی است که هر کدام بنا به اعتبار و هزینه مناسب فردی هستند ولی به هر حال شرکت در این ازمونها مهم است
۸- سعی کنید از همین امروز شروع کنید و کار رو به فردا و فرداهای دیگر واگذرا نکنید چون هر روز که بگذرد یک روز به پایان نزدیک شده و یک روز را از دست خواهید داد در نتیجه با وجود ماندن حدود ۸ ماه تا کنکور ولی فرصت بسیار کم است و اگر از همین امروز اغاز کنید بهتر است ضمنا هر قدر زود شروع کنید فرصت بیشتری جهت مرور و تکرار و یادگیری خواهد بود
۹- کلا سعی کنید ارامش داشته باشید و با ادعای کنکور زندگی رو به خودتون زهر نکنید سعی کنید مهمونی ها رو برید سینما برید ورزش بکنید و .... و در کنار انها برنامه درسی رو هم داشته باشید به نظر من هیچ چیز به اندازه یه برنامه معمولی موثر نیست
۱۰- و بالاخره اینکه برنامه داشته باشید یه برنامه درست حسابی و مخصوصا مکتوب و نه شفاهی یا فکری که تو ذهن خودتون بگید فردا اینو میخونم پس فردا اونو و .... بلکه همه چیز رو کاملا مکتوب کرده و جلوی رویتان بذارید تا چیزی برای بررسی و کنترل و کارراهه ای برای ادامه داشته باشد که در مطلب بعدی که هر چه سریعتر خواهم گذاشت مبحث تخصصی برنامه ریزی رو میذارم
اینها کلیاتی بود برای کسانی که میخوان اماده کنکور ارشد بشوند و با توجه به اینکه مطلب طولانی و خسته کننده نشه اینجا تمومش میکنم

تغيير نحوه گزينش آزمون دکتری , تاثیر نمره کتبی و مصاحبه
وزن مرحله مصاحبه و کتبي آزمون دکتري برابر شد
معاون وزير علوم: نحوه گزينش آزمون دکتري 92 تغيير کرد
پرتال دانشگاهی کشور به نقل از خبرگزاری ایسنا ، معاون آموزشي وزارت علوم تحقيقات و فناوري از تغيير نحوه گزينش داوطلبان در آزمون دکتري 92 خبر داد.
دکتر نادري منش از تغيير در نحوه برگزاري کنکور دکتري خبر داد و گفت: با توجه به درخواست دانشجويان و به دنبال بازنگري و بررسي دو دوره برگزاري آزمون نيمه متمرکز دکتري، شيوه گزينش داوطلبان در اين آزمون تغيير کرد.
وي افزود:بر اين اساس وزن آزمون کتبي و مرحله مصاحبه آزمون دکتري 50 - 50 شد به عبارت ديگر ميزان تاثير نمره کتبي و مصاحبه آزمون دکتري در پذيرش داوطلبان يکسان و به ميزان 50 درصد تصويب شد.
نادري منش در خاتمه خاطرنشان کرد:اين تغييرات تا هفته آينده به دانشگاهها ابلاغ خواهد شد.
ثبتنام آزمون دکتري نيمه متمرکز سال 1392 از 7 آذرماه از طريق سايت اينترنتي سازمان سنجش آغاز ميشود و در روز يکشنبه 12 آذرماه پايان ميپذيرد، همچنين آزمون دکتري 1392 روز جمعه 18 اسفند ماه در حوزه هاي امتحاني سراسر کشور برگزار ميشود.

Adobe :
اسم رودخانه اي كه از پشت منزل مؤسس آن، جان وارناك، عبور ميكند.
Apple :
ميوه مورد علاقه استيو جابز مؤسس و بنيانگذار شركت اپل، سيب بود و بنابراين اسم شركتش را نيز اپل (به معني سيب ) گذاشت.
Cisco :
مخفف شده كلمه سان فرانسيسكو (San Francisco) است كه يكي از بزرگترين شهرهاي امريكا است.
Google :
گوگل در رياضي نام عدد بزرگي است كه تشكيل شده است از عدد يك با صد تا صفر جلوي آن. مؤسسين سايت و موتور جستجوي گوگل به شوخي ادعا ميكنند كه اين موتور جستجو ميتواند
اين تعداد اطلاعات (يعني يك گوگل اطلاعات ) را مورد پردازش قرار دهد.
Hotmail :
اين سايت يكي از سرويس دهندگان پست الكترونيكي به وسيله صفحات وب است. هنگامي كه مدير پروژه برنامه مي خواست نامي براي اين سايت انتخاب كند علاقهمند بود تا نام انتخاب
شده اولاً مانند ساير سرويس دهندگان پست الكترونيك به mail ختم شده و دوماً برروي وبي بودن آن نيز تأكيد شود. بنابراين نام Hotmail را انتخاب كرد. در كلمه Hotmail حروف Html به ترتيب
پشت سرهم قرار گرفتهاند. گاهي اوقات اسم اين سايت را به صورت HotMail نيز مينويسند.
HP :
شركت معظم HP توسط دو نفر بنام هاي بيل هيولت و ديو پاكارد تأسيس شد. اين دو نفر براي اينكه شركت هيولد پاكارد يا پاكارد هيولت ناميده شود مجبور به استفاده از روش قديمي شير ـ
خط شدند و نتيجه هيولد پاكارد از آب در آمد.
Intel :
از آنجايي كه اين شركت از بدو تأسيس با تأكيد روي ساخت مدارات مجتمع ايجاد شد نام آن را INTegrated Electronics يا به طور مختصر INTEL نهادند.
Lotus :
ميچ كاپور مؤسس شركت كه هندي الاصل بود از حالت لوتوس كه يك اصطلاح مديتيشن متعالي (T.M.) مي باشد براي نامگذاري شركتش استفاده كرد.
Mirosoft :
نام شركت ابتدا به صورت Micro-soft نوشته ميشد ولي به مرور زمان به صورت فعلي در آمد. Microsoft مخفف MICROcomputer SOFTware است. دليل نامگذاري شركت به اين اسم نيز آن
است كه بيل گيتس مؤسس شركت آن را با هدف نوشتن و توسعه نرم افزارهاي ميكروكامپيوتر ها تأسيس كرد.
Motorola :
شركت موتورولا با هدف درست كردن بي سيم و راديوي خودرو كار خود را آغاز كرد. از آنجاييكه مشهورترين سازنده بي سيم و راديو هاي اتومبيل در آن زمان شركت Victrola بود مؤسس اين
شركت يعني آقاي پال كالوين نيز اسم شركتش را موتورولا گذاشت تا علاوه بر داشتن مشابهت اسمي كلمه موتور نيز به نوعي در اسم شركتش وجود داشته باشد.
Oracle :
مؤسس شركت اوراكل يعني لري اليسون و باب اوتس قبل از تأسيس شركت روي پروژهاي براي CIA كار ميكردند . اين پروژه كه اوراكل نام داشت بنا بود تا با داشتن مقادير زيادي اطلاعات
بتواند تا جواب تمام سؤالهاي پرسيده شده توسط اپراتور را با مراجعه به مخزن اطلاعات بدهد. اوراكل در اساطير يوناني الهه الهام است. اين دو نفر پس از پايان اين پروژه شركتي تأسيس كرده
و آن را به همين اسم نامگذاري كردند.
Red Hat :
مؤسس شركت آقاي مارك اوينگ در دوران جواني از پدربزرگش كلاهي با نوارهاي قرمز و سفيد دريافت كرده بود ولي در دوران دانشگاه آن را گم كرد . زماني كه اولين نسخة اين سيستم عامل
آماده شد مارك اوينگ آن را همراه با راهنماي كاربري نرم افزار در اختيار دوستان و هم دانشگاهيش قرار دارد. اولين جمله اين راهنماي كاربري « درخواست براي تحويل كلاه قرمز گم شده »
بود.
Sony :
Sony از كلمه لاتين Sonus به معناي صدا مشتق شده است.
SUN :
اين شركت معظم توسط چهار تن از فارغ التحصيلان دانشگاه استانفورد تأسيس شد. Sun مخفف عبارت Standford Univercity Network ميباشد.
Xerox :
كلمه Xer در زبان يوناني به معناي خشك است و اين براي تكنولوژي كپي كردن خشك در زماني كه اكترا كپي كردن به روشهاي فتوشيميايي انجام ميگرفت فوق العاده حائز اهميت بود.
Yahoo:
اين كلمه براي اولين بار در كتاب سفرهاي گاليور مورد استفاده قرار گرفته و به معني شخصي است كه داراي ظاهر و رفتاري زننده است . مؤسسين سايت Yahoo جري يانگ و ديويد فيلو نام
سايتشان را Yahoo گذاشتند چون فكر مي كردند خودشان هم Yahoo هستند.

شرایط جدید اخراج و مرخصی دانشجویان
بر اساس آییننامه دورههای کاردانی و کارشناسی دانشگاهها، شرایط مشروطی و مرخصی دانشجویان اعلام شد.
بنابراین دانشجوی مشروط، در نیمسال بعد (جز در آخرین نیمسال تحصیلی) حق انتخاب بیش از ۱۴ واحد درسی را ندارد.
به گزارش ایسنا، حداکثر نیمسالهای مشروطی مجاز در دوره کاردانی و کارشناسی ناپیوسته دو نیمسال و در دوره کارشناسی پیوسته سه نیمسال اعم از متوالی یا متناوب است.
در مواردی که معدل کل دانشجو ۱۲ یا بالاتر باشد، در سقف سنوات مجاز میتواند تا زمانی که در نیمسالهای بعدی مشروط نشود، به تحصیل ادامه دهد؛ در غیر این صورت، از تحصیل محروم میشود.
سقف مجاز مرخصی دانشجویان
دانشجو میتواند در دوره کاردانی و کارشناسی ناپیوسته یک نیمسال و در دوره کارشناسی پیوسته دو نیمسال از مرخصی تحصیلی استفاده نماید.
بر اساس این آییننامه، حداکثر مدت مجاز مرخصی زایمان دانشجو دو نیمسال تحصیلی و بدون احتساب در سنوات تحصیلی است.


اگر افراد مناسب را انتخاب كنيد و به آنها فرصت دهيد كه بالهاي خود را بگسترانند، تقريباً ديگر نيازي نيست كه آنان را مديريت كنيد.
متن انگليسي If you pick the right people and give them the opportunity to spread their wings—and put compensation as a carrier behind it—you almost don't have to manage them.
ولش، جك (Jack Welch)
۱-نقش مديران منابع انساني به عنوان شركاي استراتژيكي سازمان
Strategic Partnership Role
در گذشته و بطور سنتي نقش مديران منابع انساني شامل امور تاكتيكي و راهكارهائي نظير كمك به طرح سيستمهاي كاري Working Systems كه نهايتاً باعث موفقيت كاري كاركنان و ارتقاء سطح تاثير پذيري آنها مي گرديد. اما با تغييرات سريع در سازمانهاي امروزي ماهيت نياز سازمانها به منابع انساني و مديريت حاكم بر آن نقش هاي استراتژيكي جديدي را پذيرا شده است .
كمك به توسعه سازمان ها و انجام برنامه هاي استراتژيكي با اهداف دراز مدت نقشهاي جديدي به عنوان Strategic Partner براي مديران منابع انساني مطرح كرده است .
از موضع جديد، نقش استراتژيكي مديران منابع انساني و تاثير پذيري بالاي آن بر همه كوشش ها و خدمات اين مديران شامل: طرح موقعيت هاي شغلي، استخدام، پاداش، تشخيص استعدادها و قابليت ها، تشويق، توسعه كارائي، سيستمهاي ارزيابي، برنامه ريزي هاي آموزشي و توسعه كاركنان، جايگاه ويژه اي در موفقيت نهائي سازمان ها بدست آورده است.
۲-نقش مديران منابع انساني به عنوان حاميان كاركنان
Employee Advocate Role
مديران منابع انساني بعنوان Advocate نقش ارزنده اي در موفقيت سازمان ها ايفا مي نمايند. اينAdvocacy شامل تخصص هائي مي شود كه در نهايت باعث خلق محيط هاي كاري ويژه اي مي گردد كه در آن كاركنان خود تصميم مي گيرند با علاقه شخصي، باانگيزش باشند، كمك كننده باشند و خوشحال از انجام همه اينها . كمك به كاركنان جهت انتخاب بهترين متدهاي تعيين اهداف، متدهاي برقراري ارتباطات سازنده، منتورينگ و توانمند سازي آنان از طرق مختلف و واگذاري مسئوليت، همگي حس مالكيت و تعلق سازماني را در آنان رشد مي دهد .
مديران منابع انساني در نقش جديد سعي در بوجود آوردن فرهنگ و محيط سازماني مي نمايند كه در آن كاركنان شايستگي و علاقه و تعهد به خدمت به مشتريان داخل و خارج سازمان را تجربه مي نمايند . اين مديران در نقش Advocate به ايجاد فرصت هاي توسعه كاركنان، برقراري استراتژي هاي Gain Sharing & Profit Sharing و برنامه هاي متعدد كمك به كاركنان و خانواده هاي آنان كرده و بطور برنامه ريزي شده سعي در برقراري ارتباطات متداوم با آنان مي نمايتد .
۳-مديران منابع انساني در نقش پيشرو و متولي تغيير
Change Champion Role
ارزيابي متداوم از اثر بخشي نتايج حاصله از تغييرات جديد و مستمر نياز به مديراني هوشمند و فرهمند را ايجاب مي كند. دانش و توانائي و اجراي موفقيت آميز تغييرات استراتژيك، جايگاه ويژه اي براي مديران منابع انساني ايجاد كرده است. آگاهي از چگونگي ارتباط بين تغييرات Changes با نيازهاي استراتژيك يك سازمان باعث تخفيف نارضايتي كاركنان و درجه مقاومت آنان در مقابل اين تغييرات مي گردد. هم چنين مديران منابع انساني با ارزيابي هاي متداوم از اثر بخشي كارهاي خود همزمان با برقراري ارتباطات موثر و سازنده با مديران بخش ها و واحدهاي گوناگون كمك هاي شاياني به سازمان ها مي نمايند .
بدين ترتيب مديران منابع انساني در نقش متولي و پيشرو تغييرات و در جهت دستيابي به اهداف سازماني پيوسته در تكاپوي اشاعه ماموريت هاي اصلي سازمان Organizational Mission، آينده نگري Vision ، ارزش ها Values و اهداف Goals و طرح برنامه هاي اجرائي آنها Action Plans خواهند بود . نهايتاً در نقش جديد از مديران منابع انساني انتظار مي رود كه معيارهائي Measures را جهت ارزيابي درجه موفقيت سازمان ها در دستيابي به اهداف فوق ارائه نمايند .
۴ـ مديران منابع انساني در نقش مشاور و راهنما
The New Coaching Role
در نقش جديد اين مديران، بعنوان مشاور و راهنماي مديران اجرائي سازمان آنان را با بازخوردهاي حرفه اي و منطقي خود در رسيدن به اهداف رهبري سازماني خود كمك مي كنند. در اين نقش مديران منابع انساني با همكاري نزديك با مديران و سرپرستان بخش ها و واحدهاي مختلف و برخورداري از دانش روش هاي ارزيابي سعي در تشخيص نقاط قوي و ضعف اين مديران كرده و بر مبناي آنها مشاوره و راهنمائي هاي لازم را ارائه ميدارند. اين نقش از منظر نگرش هاي نوين مديريتي، چالش هاي جديد و سازنده اي براي مديران منابع انساني ايجاد كرده است.
مديران منابع انساني فرصت مي يابند تا در توسعه مديران اجرائي سازمان نقشي مهم ايفا نمايند. طبيعي است برقراري اين رابطه و احساس اعتماد مديران اجرائي به مديران منابع انساني بستگي به ميزان اعتبار علمي و حرفه اي مديران منابع انساني در كل سازمان دارد. دانش و آگاهي اين مديران از سازمان خود و آگاهي از ميزان تاثير پذيري مديران اجرائي در كل سازمان از عوامل مهم ايجاد اعتماد و اعتبار حرفه اي مربوطه مي باشد. براي دستيابي به اين جايگاه مديران منابع انساني نيازمند آنند كه بطور مستمر در پي وسعت بخشيدن به دانش حرفه اي خود و فراگيري فناوري هاي جديد اطلاعات مديريتي از يك طرف و شناخت و آگاهي هرچه بيشتر از سازمان و ماموريتهاي اصلي و مديران اجرائي و اهداف سازماني آنها از طرف ديگر باشند.
۵ـ مديران منابع انساني در نقش معمار فرهنگ سازمان
The New Cultural Architect Role
در دنياي امروز و با توجه به ماموريت هاي سازمان ها، مديران منابع انساني كوششي مستمر جهت ارتقاء فرهنگ سازماني خود ارائه ميدهند. بي دليل نيست كه امروزه در غالب سازمان هاي پيشرو و بين المللي مديران منابع انساني مسئوليت مديريت فرهنگ و پويائي اين سازمان ها را نيز بر عهده دارند.
فرهنگ، متجلي مجموعه اي از نگرشها، ارزش ها و باورهائي است كه در نبود دستورهاي مشخص،رفتار كاركنان را هدايت مي كند. اين نوع تعريف از فرهنگ از يك طرف نقش بزرگي در ارتقاء تكريم انساني و توسعه روابط موثر و سازنده در داخل سازمان و همزمان در خارج از سازمان و در ارتباط با مشتريان و شركاي تجاري سازمان و كل جامعه ايفا مي نمايد.
پيامدهاي مثبت چنين فرهنگي بعضاً بصورت ارتقاء فرهنگ مشتري مداري، ارتقاء توليد و خدمات، ارتقاء خدمات بعد از فروش و غيره، متجلي شده و نهايتاً ارتقاء Image و تصوير ذهني جامعه از سازمان را بدنبال خواهد داشت.
۶ـ مديران منابع انساني بعنوان نمايندگان نگرش نوين سازماني
The New Paradigm Shift Role
در اين نقش مديران منابع انساني بعنوان متوليان نگرش هاي نوين مديريتي با هماهنگي با مديران ارشد و اجرائي سازمان سعي در بستر سازي محورهاي جديدي از تفكر نوين مديريتي مينمايند. اين محورها ضمن احترام و توجه به نگرش هاي گذشته در پي مطرح كردن و شناخت نويني از واقعيات دنياي امروز مي باشند.
اشاعه فرهنگ و تفكر خرد جمعي و طوفان هاي مغزي و استفاده از خلاقيت ها و ايده هاي حاصله از آنها، اشاعه فرهنگ TQM كه تمام سطوح مديريتي و سرپرستي و كاركنان را به مرحله اي كاملاً حرفه اي و كيفيت گرا ارتقاء مي دهد، اشاعه فرهنگ و نگرش رقابت پذيري با ارائه توليدات و خدمات با كيفيت بسيار بالا، نهادينه شدن تفكر توليدكننده بعنوان خدمتگزار صادق جامعه، اشاعه فرهنگ مشتري مداري و پذيرش اين تفكر كه بدون وجود مشتريان رضايتمند تصور تداوم توليد و تنوع آن تصوري بيش نمي باشد.
نگرش نوين و تبعات مثبت آن در سازمان هائي كه اصول نوين اين نگرش را بكار بسته اند موجب صرفه جوئي هاي عظيم منابع مالي و بهره گيري از منابع عظيم و خلاق نيروي انساني داخل سازمان ها شده است. طرح گروه هاي كاري مشاركتي و طرح نظام پيشنهادات و تعهد مديران بر اجرا و تداوم آنها از جمله نگرش هاي نويني است كه ثمرات مثبت آن رشد و شكوفائي سازمان و كاركنان را بدنبال خواهد داشت.
۷ـ مديران منابع انساني در نقش حاميان آموزش و توسعه
The New Education & Development Advocate Role
تشخيص نيازهاي آموزشي مديران، كارشناسان و كاركنان از ديگر نقش هاي مهم و نوين مديران منابع انساني است. در اين نقش آنان با همكاري و هماهنگي با مديران واحدها و بخش هاي گوناگون معيار و ميزان مهارت هاي لازم و مورد نياز هر موقعيت شغلي را تعيين و تعريف كرده و همزمان با هماهنگي با مديران واحدهاي آموزش سعي در تامين نيازهاي آموزشي آنان مي كنند.
در اين نقش مديران منابع انساني هم مسئوليت توسعه و آموزش مهارت هاي لازم در سطح سازمان را بر عهده دارند و هم مسئوليت هدايت ساير مديران را در ايفاي نقش آموزشي بر عهده ميگيرند. از اين منظر و دستيابي به اهداف مهم آموزش سازماني، مديران منابع انساني و مديران بخش ها و واحدهاي گوناگون و مديران واحدهاي آموزش بصورت شركاء داخلي سازمان Internal Partners نقش حساسي در پيشبرد اهداف سازمان ايفا مي نمايند.
طرح توسعه مديران فردا حاصل چنين نگرشهاي نوين مي باشد كه موفقيت آن منوط به تداوم چنين نگرش ها و همكاري هر سه گروه از مديران فوق مي باشد. مديران آموزش با هماهنگي با مديران منابع انساني و مديران امروز دوره هاي مورد نياز و مهارت هاي لازم را در اختيار گروه مديران فردا قرار مي دهند و مديران امروزي با حمايت هاي جدي و ضروري امكان استفاده از اين دانش و مهارت هاي بدست آمده را در محيط هاي كاري فراهم مي آورند .
امروز چگونه با فتوشاپ تصاویر قدیمی خود را رنگی کنیم؟! می خواهیم یک تغییر حالت عکس را به کمک فتوشاپ تجربه کنیم. چیزی که شاید خیلی از شماها مدت ها دنبال آن بوده اید. 
